关键词: 音律 愿作琴头听 小学二年级
本文适合: 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《愿作琴头听音律》,欢迎大家踊跃投稿。
愿作琴头听音律
——龙生九子之一·囚牛
作为龙九子之首,它真是有点太安静了。它喜欢蹲在琴头,一动不动,就那样听着音乐,琴弦拨得心儿憔悴。悠长的曲调结束,它还在那里,一动未动,在余味中品味。——题记
囚牛,读到这个名字,总觉得有着一些微妙的情感在其中,它就是龙之九子的老大。
与生俱来的,它喜欢音乐。它喜欢古筝的悠长,二胡的韵味,三弦琴的美妙,琵琶的独特……指甲轻轻划过琴弦的声音,都惹得它心儿微动。一切弹拨弦拉的乐器,它都有着独特的感受。它翩翩而飞,停在哪个琴头,细细品味。
它从未想过,作为龙的儿子,应该做些什么,甚至它的心中从未有过统治一切的想法,它的心淡如水。它只爱音乐,那样的挚爱,虽无法把音乐捧在手心,却一直停留在心头。它又何尝没有大的力量,大的能力,可它从未想过去使用,它更愿蹲在琴头,去聆听那份美妙,那份只属于它的感觉。蹲在琴头上的它,那一个瞬间是那样的安静,那样的恬静,与它的外貌截然相反。或者那一刻,它的内心,只是一个孩子吧,简单的喜欢。
如果一切就这样美好下去该多好。可是事实没有如愿。它的父亲,真正的龙,开始反感这个懦弱的孩子,慢慢地疏远了它。而这一切,只因为它觉得囚牛没有龙族后代的雄风,它为什么只喜欢音乐呢?它不是应该可以呼风唤雨,有着巨大的能量吗?龙很奇怪,于是多了对囚牛的观察。
某一天,龙终于发现了囚牛蹲在琴头上欣赏音乐的事实。龙的心头霎时间涌起许多感受——这不是它的第一个儿子吗?可是它为什么只会蹲在琴头,而不会去实现更多呢?如果囚牛一直是这样,那么龙族的威严何在?自己的面子何在?龙终于决定:如果囚牛在这曲结束之前仍然不肯从琴头上下来,那么就让它永生永世生活在琴头上吧!
囚牛听到了龙的话语,那是含着颤抖和不忍的声音一个字一个字咬出来的。但是囚牛恐怕不能实现父亲的心愿了,囚牛在心里说,父亲的恩德就让我来世再报吧。此生儿子已注定和音乐结缘,对不起,父亲……
当伤感的琴曲戛然而止,囚牛仍然没有挪动一步。一下,两下,三下,时光静得可以听到自己的心跳。囚牛微微颔首,等待那一霎那。另一个地点,父亲紧闭双眼,伸手施法……囚牛从此,变成了雕刻在琴头的兽像。
在今天的琴头上,还有囚牛的身影,虽然只是偶尔。仔细品味,囚牛似乎微微含笑,或许是因为,它终于可以生生世世和自己深爱的音乐生活在一起了吧——
如果它能够说话,我想它不会后悔。既然选择了,就不后悔。
现在,我试着诠释它的名字——囚牛,或许就是有着某种倔强,有着巨大力量,却甘心被“囚”,琴头寸地,哪能包容这样宽广挚爱的心啊!
但真的,它不会后悔。恍然回首,似乎仍有一只巨兽,它翩翩而飞,停在哪个琴头,细细品味那音乐。
愿作琴头听音律,永随琴伤去绵延。