关键词： 妈妈 孩子 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文（600字）是关于小学二年级的作文（600字），题目为：《孩子，别怪妈妈，好吗？》，欢迎大家踊跃投稿。
此时，孩子仍在睡梦中，窗外仍下着雨，听着淅淅沥沥的雨声，脑海里回想着傍晚时分陪孩子写作业的那一幕，心里只有一句话想对陶陶说，孩子，别怪妈妈，好吗？
下午，我办完事儿回到办公室时，发现陶陶还没有开始写作业，而是把所有的书皮都拆下来，并急不可待告诉我，想要重新包书。我的脸刷地一下拉了下来，但我还是强压着火，只说了一句，先把作业写完再说。
陶陶写作业去了。
主任来到办公室，交待了一件事情，于是我就开始打电话和上级部门沟通，两三个电话下来，已占用了十几分钟，但仍无结果。这其间，陶陶拿着写好的数学作业让我看，也被我放在一边。办完了公事儿，检查陶陶的作业，让其改正了两个数字。等到该写语文作业时，抬头一看，时针已指到了五点半，没办法，只有让陶写完作业再回家了。
看着陶打开书写本，看着彭老师批改的作业，我才发现，周日的作业陶陶写得实在太差劲了，竟然有两个字母写错了，竟然我没看出来，彭老师特意在下面两行写了两个正确的字母。我告诉陶陶，照着彭老师写的样子，先把这两个字母写一行，陶接着说，那是不是一会儿都不用写这两个字母了？我说，不行，这是让你改正昨天的作业，今天的作业从头到尾必须完整写一遍！
陶陶低头开始写了，我像监工一样坐在旁边盯着她。我心里那个急呀，那个火呀……昨天，陶让我检查语文作业时，我只大概扫了一眼，就签字了，而且我的签字也是歪歪扭扭，被彭老师打了一个大大的“？”在上面，真是羞愧呀，我这个家长真失职呀！
陶陶一遍遍地写，一遍遍地擦，总是写不好。用了半个小时，终于写完两行字母时，已经六点了。
这时，陶陶说饿了，问我能不能回家吃完饭再写。
不行，写完作业再回家，我断然拒绝。
陶极不情愿地翻页，开始写今天的作业。此时，眼睛已经被手揉红了，小嘴儿也嘟噘着，我的心软了下来，对陶陶说，陶陶，别怪妈妈对你要求严格，妈妈想让你一开始就把基础打好，就要有认真的学习、写作业的态度，就要把字写好，彭老师就特别喜欢字写得好的孩子。你的数学作业就写得特别好，贺老师发短信还表扬了你和另外七位同学，说你们的数字写得特别好，还让其他同学向你们学习呢！
陶陶眼睛一亮，真的？！
我接着说，是真的，所以妈妈相信你同样也能把字母写得正确、规范、漂亮！另外，妈妈想让你把基础打好，你想想，你搭积木的时候，如果最下面、最底层的积木搭得不紧凑、不牢固，你说接着搭第二层，第三层，估计你搭第四层时，就会全部塌掉了，再想一想，盖楼房时，如果地基扎得不结实，第一层的墙体盖得歪七扭八，稍有一点风雨，不就把墙给吹塌了！所以呀，陶陶刚上一年级，刚开始练习写字，就一定要把习惯养好，一定要字写好，把基础打好，行不行？
行！说完,陶陶又低头写作业了。
就这样，我们母女俩又用了一个小时的时间完成了六个字母的书写。陶陶一遍遍地写，一遍遍地擦，有时，我看着写得可以了，但陶陶还是坚持要擦掉重写。我呢，在这一个小时当中，一遍遍地提醒陶的握笔姿势，提醒陶的坐姿。
看着陶书写的字母，还不是特别规范，但已有进步，期待吧，慢慢来吧，心里安慰自己。
又背了七字歌，签完字。
又和她一起重新包了书皮，先用淡一点的彩色纸包书，然后外面再用一层白色透明不带图案的塑料皮再包一下。陶陶说，老师都表扬那些书皮包得好的孩子了，所以她要把原来的彩色带图案的书皮去掉重新包一下。等我们忙完一切，又看着陶陶自己收拾好书包，已经七点半了……
