导读：作文标题：校园里的幸福音符关 键 词：校园幸福音符高中高三1200字字 数：1200字作文本文适合：高中高三作文网提示:我爱这个网站,因为这个作文网站是大...
作文标题： 校园里的幸福音符
关 键 词： 校园 幸福 音符 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
（2006年湖北省随州市中考作文题） 【佳作展示】 校园里，阳光照耀着，温馨流淌着，希望生长着，一个个幸福的音符跳动着。忙忙碌碌的日子里，年轻的我们品尝着生活的各种滋味，接受着人生的洗礼，感受着奋斗与成长的幸福。
1（哆） “铃铃铃……”5：50，闹钟准时响了。我从床上一跃而起，紧张地洗漱完毕后打开门。天！
好冷啊，深吸一口清新的空气，然后向教学楼奔去。大老远就看见教室里已到了不少人！
明天可得来早点儿，我在心里提醒自己。快步走到自己的座位，赶紧拿出英语书大声读起来…… 2（来） 6：30，喇叭里响起了欢快的音乐声，同学们一个个精神抖擞地向操场走去。随着节奏明快的音乐，我们认真地抬头、伸手、踢腿、弯腰，然后再笑一笑——寒风中做早操原来如此有趣，如此能激发大家的好心情。退场时，抬头，正好看见山顶冒出一轮红日，顿时感觉整个世界都亮堂起来，美好的一天又开始了。
3（咪） 哇，食堂里人好多，真是“摩肩接踵”。看着一条条“长龙”，闻着早餐的香味，摸摸“咕咕”叫的肚子，那滋味儿可真不好受。没办法，为了节省时间，只好转身到小卖部去。
嘿嘿，一个面包＋一杯豆浆＝一顿“丰盛”的早餐。
4（发） 看看课程表：上午，语政物数，还是那几门课。前三节一晃就过去了，第四节公布数学成绩。我苦念了几天“阿弥陀佛”，可还是等来了一个苦果：68分——不及格的分数。看到分数后，我脑子里一片空白，觉得好像有万千只蜜蜂在我耳旁“嗡嗡嗡”地叫。这一次测试又惨败了，该怎么办？我很茫然。可又不甘心，也许我不够努力，也许我的方法不对头，也许是别人比我进步得更快……我暗暗告诫自己：不经历风雨，怎么见彩虹？一定再接再厉，继续努力，中考成绩出来前，谁也不能说我不行！
5（唆） 早上没吃饱，中午人再多也不得不去排队了。好不容易轮到了我，大师傅一阵清脆的“叮叮当当”过后，饭缸满了，宝贵的1．5元也和我Bye－bye了。唉，为了爸妈的血汗钱也得“化金钱为力量”啊！
回到寝室，地板一片狼藉，拿起扫帚三下五除二，“刷刷刷”就把垃圾全部清除掉了，看着干净的“战场”，我笑了—— 一双善于发现的眼睛＋一双勤劳的手＝一个清新的环境。
6（啦） “走哇，上体育课去了！
”下午，在“好动者”兴奋的召唤声中，同学们一个个欣喜若狂地奔向操场。篮球和足球成了大家的最爱，不会踢球的我，站在球场边，看着同学们的你争我抢，听着他们的大呼小叫，真希望时间在这一刻永远定格。
7（西） 夜幕降临了。在明亮的灯光下，我认真地做完作业，继续看书，不知不觉就到下晚自习的时间了。回到寝室，无心谈笑，只觉得好累，好困。简单洗漱后，倒在床上便睡，期待着明天能有些新的收获…… 其实，我们的每一天就是一首完整的歌，只是不同的人唱出来的旋律不同罢了。虽然每天都有酸甜苦辣、喜怒哀乐，但是，如果没了这些，你不觉得很空虚么？我喜欢现在，喜欢校园生活。正如一首歌里唱的：“什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代……” 【推荐理由】 该文具有以下特色：一、构思独特。文章选用了校园生活中鲜活的事例，亲切、自然，富于生活气息，反映了小作者善于观察生活的良好习惯。二、结构明晰。小作者采用时间顺序，截取生活中的七个片断连缀成文，并以“1（哆）”、“2（来）”、“3（咪）”、“4（发）”、“5（唆）”、“6（啦）”、“7（西）”七个音符作为小标题，生动活泼，具有音乐的韵律美。
（薛兴民 荐评）
关 键 词： 校园 幸福 音符 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《校园里的幸福音符》，欢迎大家踊跃投稿。
【真题回放】 幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验。作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献。幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？ 请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。（2006年湖北省随州市中考作文题） 【佳作展示】 校园里，阳光照耀着，温馨流淌着，希望生长着，一个个幸福的音符跳动着。忙忙碌碌的日子里，年轻的我们品尝着生活的各种滋味，接受着人生的洗礼，感受着奋斗与成长的幸福。
1（哆） “铃铃铃……”5：50，闹钟准时响了。我从床上一跃而起，紧张地洗漱完毕后打开门。天！
好冷啊，深吸一口清新的空气，然后向教学楼奔去。大老远就看见教室里已到了不少人！
明天可得来早点儿，我在心里提醒自己。快步走到自己的座位，赶紧拿出英语书大声读起来…… 2（来） 6：30，喇叭里响起了欢快的音乐声，同学们一个个精神抖擞地向操场走去。随着节奏明快的音乐，我们认真地抬头、伸手、踢腿、弯腰，然后再笑一笑——寒风中做早操原来如此有趣，如此能激发大家的好心情。退场时，抬头，正好看见山顶冒出一轮红日，顿时感觉整个世界都亮堂起来，美好的一天又开始了。
3（咪） 哇，食堂里人好多，真是“摩肩接踵”。看着一条条“长龙”，闻着早餐的香味，摸摸“咕咕”叫的肚子，那滋味儿可真不好受。没办法，为了节省时间，只好转身到小卖部去。
嘿嘿，一个面包＋一杯豆浆＝一顿“丰盛”的早餐。
4（发） 看看课程表：上午，语政物数，还是那几门课。前三节一晃就过去了，第四节公布数学成绩。我苦念了几天“阿弥陀佛”，可还是等来了一个苦果：68分——不及格的分数。看到分数后，我脑子里一片空白，觉得好像有万千只蜜蜂在我耳旁“嗡嗡嗡”地叫。这一次测试又惨败了，该怎么办？我很茫然。可又不甘心，也许我不够努力，也许我的方法不对头，也许是别人比我进步得更快……我暗暗告诫自己：不经历风雨，怎么见彩虹？一定再接再厉，继续努力，中考成绩出来前，谁也不能说我不行！
5（唆） 早上没吃饱，中午人再多也不得不去排队了。好不容易轮到了我，大师傅一阵清脆的“叮叮当当”过后，饭缸满了，宝贵的1．5元也和我Bye－bye了。唉，为了爸妈的血汗钱也得“化金钱为力量”啊！
回到寝室，地板一片狼藉，拿起扫帚三下五除二，“刷刷刷”就把垃圾全部清除掉了，看着干净的“战场”，我笑了—— 一双善于发现的眼睛＋一双勤劳的手＝一个清新的环境。
6（啦） “走哇，上体育课去了！
”下午，在“好动者”兴奋的召唤声中，同学们一个个欣喜若狂地奔向操场。篮球和足球成了大家的最爱，不会踢球的我，站在球场边，看着同学们的你争我抢，听着他们的大呼小叫，真希望时间在这一刻永远定格。
7（西） 夜幕降临了。在明亮的灯光下，我认真地做完作业，继续看书，不知不觉就到下晚自习的时间了。回到寝室，无心谈笑，只觉得好累，好困。简单洗漱后，倒在床上便睡，期待着明天能有些新的收获…… 其实，我们的每一天就是一首完整的歌，只是不同的人唱出来的旋律不同罢了。虽然每天都有酸甜苦辣、喜怒哀乐，但是，如果没了这些，你不觉得很空虚么？我喜欢现在，喜欢校园生活。正如一首歌里唱的：“什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代……” 【推荐理由】 该文具有以下特色：一、构思独特。文章选用了校园生活中鲜活的事例，亲切、自然，富于生活气息，反映了小作者善于观察生活的良好习惯。二、结构明晰。小作者采用时间顺序，截取生活中的七个片断连缀成文，并以“1（哆）”、“2（来）”、“3（咪）”、“4（发）”、“5（唆）”、“6（啦）”、“7（西）”七个音符作为小标题，生动活泼，具有音乐的韵律美。
（薛兴民 荐评）
