关键词： 亲子 你在哪里 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源：
本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《亲子阅读《雷锋叔叔，你在哪里》》，欢迎大家踊跃投稿。
亲子阅读《雷锋叔叔，你在哪里》
助人为乐：是小学生日常行为规范中重要的一条，但在实际行动中孩子们却缺乏主动意识和自觉行为，加之，孩子对雷锋的事迹了解不多。在生活中，我们不断地教育孩子关心他人、帮助他人，但如何关心帮助人却没有固定的模式。适逢孩子学习了语文课本第7课《雷锋叔叔，你在哪里》。
此时，我们把雷锋叔叔介绍给他们，无形中给了孩子一把尺度，为他们指明了方向。引导孩子在自读自悟中树立英雄形象，在联想和表述故事中深化形象，在情感延伸中揣摩文章的意蕴，做到内化心灵，外化行动，逐步提升孩子的人文素养，培养孩子成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。
【阅读引导】
《雷锋叔叔，你在哪里》，这一首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵，以寻找雷锋叔叔为线索，沿着长长的小溪和顺着弯弯的小路，展开对雷锋昨天的感人事迹追述，最终发现雷锋就在我们身边。呼吁我们去寻找今天的活雷锋，呼唤着雷锋精神。告诉我们只要有爱心出现的地方，就会有雷锋的影子。教育孩子懂得奉献爱心，助人为乐。适合进行朗读指导。
文章共分五节（自然段）：第一、二自然段（寻找雷锋叔叔、小溪的回答）和三、四自然段（寻找雷锋叔叔、小路的回答）结构相似，两次出现“你在哪里”，说明寻找雷锋叔叔的迫切心情。全诗的中心句在第五自然段（找到了雷锋叔叔），总括全诗画龙点睛。说明在雷锋精神的影响下，我们身边涌现出许许多多的“雷锋”，人们踏着他的足迹前进！
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妈妈：我们要找雷锋叔叔，到哪里去找啊？雷锋叔叔留下了什么足迹？让孩子循着问题思路自读课文。通过辅导朗读，让孩子感悟雷锋精神对一代代人的影响以及人们对雷锋的怀念，表达对雷锋的崇敬之情。自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；通过阅读课文，教育孩子做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。引导孩子将奉献旨意内化心灵，外化行动。在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。
孩子：《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美雷锋叔叔的，他是一名解放军战士，只活了22岁，他为人民做了许多好事，当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”他牺牲后，*曾为他题词是：“向雷*学习”。
我们（沿着）长长的小溪，（顺着）弯弯的小路，（乘着）温暖的春风，四处（寻找）雷锋的足迹。哪里需要（献出爱心），雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋（抱着）迷路的孩子，（冒着）蒙蒙的细雨。（背着）年迈的大娘，（踏着）路上的荆棘。
【理解思考】
“乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”
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妈妈：最后一句话是什么意思呢？这是对两次“你在哪里？”的回应哦。讨论理解这句话的含义。
孩子：(从表层含义来看)雷锋叔叔时时处处总是想着别人，哪里需要他帮助，哪里就有他的身影。
妈妈：(要从深层含义看)希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱心撒向那些需要我们的人。
【阅读感悟】
孩子：通过讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。把诗化的语言还原成有血有肉的故事，激活我们头脑中储存的与文字相关的表象，引导我们展开联想和想象，使我们把雷锋冒雨抱小孩、踏荆棘背大娘的形象典型化、具体化、鲜明化。让我们更好地感悟到：我们的世界只要人人献出一点爱，世界将会变的更美好的思想境界。
妈妈：由于孩子的年龄尚小，对雷锋的精神缺乏抽象的理解。通过阅读指导，读中悟情，体会雷锋对一代代人的影响和人们对雷锋的怀念之情。通过查阅有关资料，向孩子推荐《雷锋的故事》，赏识让孩子讲讲雷锋的故事，可以让孩子通过各种媒体了解日常身边的好人好事也是雷锋的故事的延续，加深孩子对雷锋精神的理解。
雷锋叔叔还会出现在哪里？今天，我们也去找一找身边的雷锋吧！
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他们都是活雷锋
1月24日，农历大年初二，下午2时35分左右，过年走亲戚的濮阳县子岸乡村民孙彬彬开着面包车赶回六公里外的老家，车上载有他的妻子和两个幼小的女儿，行至濮阳县庆祖镇刘榆林头村附近时，村旁边的小桥上突然冲出一辆摩托车，孙彬彬紧急踩下刹车避让，由于方向盘打得过死，面包车载着一家四口失控冲入近3米深的濮清南干渠。很快，河水灌入车内。上演了一幕谢甲康、刘国林、刘少兵三村民接力救援，司机孙彬彬一家四口全脱险的动人场景。
据当地新闻媒体报道，被救落水司机孙彬彬于事发当晚就带着礼物来到村里向救人英雄表示感谢。濮阳县庆祖镇*及时上报了三位村民见义勇为的事迹，濮阳县委宣传部下发了《关于开展学习谢甲康、刘国林、刘少兵见义勇为事迹的通知》。另外，濮阳市委宣传部部长徐兰峰做出指示，由市见义勇为办公室对救人英雄进行表彰。
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妈妈：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，他在哪里呢？
孩子：现时雷锋比比皆是，永远活在我们每个人心里。
妈妈：孩子们，我们应该学习雷锋叔叔的什么精神？
孩子：奉献爱心，助人为乐。爱憎分明，见义勇为。
妈妈：希望从身边作起，从现在做起，弘扬雷锋精神，奉献爱心，帮助别人。让我们向榜样看齐，争做时代的活雷锋。
写博自评：通过亲子互动引导孩子体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音。我们作家长的比较了解熟悉雷锋，是因为他的名字经常被人们挂在嘴边，都知道他是一名全心全意为人民服务的解放军战士。但是雷锋跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大，孩子们对雷锋叔叔缺乏真正的了解。但他们对身边的好人好事，助人为乐的事能有初步的判断。孩子已经具备了崇拜的心理，高度模仿的能力。
作为家长切实抓紧抓好孩子，语文基础知识的学习，充分体现语文的人文性，并培养孩子的社会实践能力，通过实际行动教育孩子如何成为一名关心他人、帮助他人的好少年。在辅导阅读时把文章中的“雷锋”塑造成为孩子们学习自己喜欢的英雄的故事，让他们去崇拜、去模仿、去学习。让孩子更好地感悟到只要人人献出一点爱，就像雷锋叔叔那样帮助别人，世界将会变的更美好的思想境界。
