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作文标题： 感谢今天
关 键 词： 感谢 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
指导教师：林金辉
关 键 词： 感谢 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《感谢今天》，欢迎大家踊跃投稿。
昨天，是一个出落幕的话剧，即使掌声响起，即使扔瓜唾弃,但也无可奈何。它早已随着历史的年轮而转动、消逝、渐行渐远直至沧海桑田。明天，是一张苍白的图纸，一切都静默着，等待着我的大展鸿图，为洁白如雪的纸张添上几抹亮丽的色彩。（文章开篇将昨天比喻成一个话剧，即使掌声响起，即使扔瓜唾弃,但也无可奈何，因为这些都是过去的，都将成为历史的回忆。从中引出关于“今天”的话题。） 昨天，是过去的缩影，是了然于胸的淡定；明天，是未来的放大，是神秘莫测的惊险。那么今天在这场永恒复现的游戏中扮演的是什么样的角色？今天是昨天和明天的中转站；今天是人生旅途上的转折点；今天是生命中又一个的崭新的起点。在今天，我们可以回首过去，将功过铭记于心；在今天，我们可以规划未来，为美好描绘蓝图；在今天，我们可以把握，可以利用有限的时间创造无限的未来。（本段围绕着“今天”在这场永恒复现的游戏中扮演的是什么样的角色来写，采取设问的修辞方式，提醒读者的注意、思考，突出了“今天”的的主题。） 我要感谢今天。感谢它给予我们三千六百秒，让我们感受时间可贵，分秒必争；感谢它似母亲的怀抱，细腻温暖，令人流连忘返；感谢它如父亲的背脊，坚强广大，使人在漫漫长路中倍感安全。今天，熟悉却又陌生。它在变换着它的样子，让人摸不着边际，却在处处留下温暖与感动，让人寻找着蛛丝马迹，撕开它神秘的面纱。（这里作者直抒胸臆——我要感谢今天，并连用三个感谢它构成排比，既增强了语言气势，又让读者从内心深处去感受“今天”能给我们带来的可贵与不平凡，段末处又将今天拟人化了，这里再次让读者感受到今天的神圣。） 我要感谢今天。因为它正慢慢地抽丝剥茧，等待着我们去改变，去创造，去感受。当今天的话剧也接近尾声时，我们是否赫然发现，我们收获了今天最硕大的果实？（本段紧承上一段的笔触：蛛丝马迹、神秘的面纱。顺着这些，提出今天贵在我们去改变、去创造、去感受这里再次写到话剧，照应开头。段末反问有力地写出“今天”给我们带来的种种收获。） 我要感谢今天。感谢它消逝时光中的给予与启示；感谢它平凡充实中的纯真与朴质；感谢它悄然成长中的淡漠与释怀；感谢它渐渐地让岁月激情地燃烧起来……（以上三段构成排比段，以“我要感谢今天”为段首，抒发了自己的强烈的思想感情——我要感谢今天。） 我感谢今天无悔的付出，因为它送走了惆怅消逝的昨天，却又迎来了充满未知、惊险、希望的明天。（本段读来意味深长，惆怅的昨天已经随着岁月在流逝，而今天更需要的是我们无悔的付出，这样才能迎来充满未知、惊险、希望的明天。这些正是作者要表达的思想感情。） 总评： 这是一篇非常美的文章。从文章的立意和抒情来看，可以看出小作者有较强的文字功底，其文笔细腻，几乎每一段都有用到比喻和排比这种修辞手法，作为一名初中学生，可以说是难得的。再者作者在选题方面，也做了精密的构思，把自己要表达的思想层层深入地引导读者去品悟、去联想、去感受。这些正是许多学生难以做到或者做得欠佳的地方，单就这点说，本文是非常值得借鉴和学习的。指导教师：林金辉
