关键词： 我见 复习 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本日记是关于小学一年级的日记，题目为：《六年级数学迎考复习之我见》，欢迎大家踊跃投稿。
家长博文---六年级数学迎考复习之我见
女儿在上六年级。临近期终考试了，每天都在为迎考做大量准备。作为家长，我也是得空便抱着孩子的数学模拟试卷研究一番。自认为下功夫之大，用心之良苦，精力之专注，决不亚于紧张复习中的孩子。可以说，在我们父女俩的共同努力下，女儿的数学成绩一直不错，期中考试时满分，应该是很好的证明吧。
现将帮助女儿迎考复习的一些经验和做法“公诸于众”，也算是抛砖引玉，希望能给更多的家长和孩子以点滴帮助，以期共同分享孩子们考出好成绩的快乐。
我是根据目前试卷的大致题型来辅导孩子复习数学的。我仔细看过，数学试卷无外乎填空、判断、选择、列式计算、简便运算、实际应用等六大类型。我想只要在孩子掌握好学期所学知识的基础上，再有针对性加以辅导，让孩子掌握一些解题技巧和窍门，对考出好成绩应该是大有帮助的。下面就逐一分析：
一、填空。该类题一般考的都是孩子学期所学的基础知识，特点是题小量大，涵盖知识点较广泛。这就要求孩子对每单元的概念、公式、重要知识点理解透彻并熟练运用。除此之外，我还真没找到其他很好的办法。
二、判断。判断题大都是一些似是而非的命题，一般说来主要是在考察学生的细心程度，如果学生稍不留神，便会“栽跟头”。这就需要考生胆大心细，考虑缜密，多角度多方位去思考问题。如“一个数减少它的１／３后是１／３，这个数是２／３”。稍微有一点粗心的孩子就很有可能要“栽”。他们会简单地理解为２／３－１／３＝１／３，并依此判断为正确，毫不犹豫打上“√”。其实通过仔细审题，你会发现问题并非如此简单，这句话第一个１／３是分率，第二个１／３则是比较量，比较量除以相应的分率才是要求的数。正确答案应该是：１／３÷（１－１／３）＝１／２，显然该题为“Ｘ”。
三、选择。相比较于判断题来说，学生更喜欢做这类题目。因为数学选择题都是单选，有现成的选项，用心的同学会使用排除、比较等方法轻松找到答案。实事上也的确如此。
四、简便计算。该类题相对棘手一些，但我认为还是有规律可循的。我总结过，这类题绝大多数都是结合率、分配率、交换率的巧妙运用。换句话，也就是说只要理解这几“率”的实质并熟练运用，“简便计算”可就真变得“简便”了。举例说明：
１、１．２５Ｘ２．５Ｘ８Ｘ０．４；
２、７７７Ｘ９＋１１１Ｘ３７；
３、（２００３Ｘ２００４－１）÷（２００３＋２００２Ｘ２００４）
细心的同学看出门道了吧，大胆运用“率”即可轻松解题：
１、１．２５Ｘ２．５Ｘ８Ｘ０．４
＝１．２５Ｘ８Ｘ２．５Ｘ０．４
＝１０Ｘ１
＝１０
２、７７７Ｘ９＋１１１Ｘ３７
＝１１１Ｘ７Ｘ９＋１１１Ｘ３７
＝１１１Ｘ（７Ｘ９＋３７）
＝１１１Ｘ１００
＝１１１００
３、分母化为：２００３＋（２００３－１）Ｘ２００４
＝２００３＋２００３Ｘ２００４－２００４
＝２００３Ｘ２００４－１
此时，分母与分子完全相等，所以该题结果为“１”。
五、列式计算。列式计算与其说是考数学，还不如说是在考察学生的语文阅读理解能力。诸如“５／１２除３２个１／４与１７的和，商是多少？”此类的题目，理解稍有偏差，就会被“忽悠”住。你能正确理解这题吗？试试看。（正确答案附后）
六、实际应用题。这类题可以说是学生最头痛的，数量一般有５－６道，占分比也较大，一般在３０－４０分。在大多数同学眼里，它们就像一个个工事坚固的“堡垒”，一个比一个难攻克。搞不好就会有同学遭到“堡垒”的“重创”。其实，学生多做，多见识一些不同类型的题目，再费一些心思研究后，你会感觉到这些所谓的“堡垒”其实就是一捅就破的“纸老虎”。不信，找个难题试一下？
甲乙两车同时从Ａ、Ｂ两站相对开出，５小时后两车在途中相遇，继续行驶４小时后，甲车行完全程。问乙车从两车相遇后，再行多少小时行完全程？
这是典型的路程问题，而路程问题无非是时间、速度和距离之间的关系问题。本题已知条件是两车５小时相遇，之后甲车又行使４小时后走完全程。如果把全程看作单位“１”的话，甲的速度就是行完全程所用时间除１，即：１÷（５＋４）＝１／９。那么甲乙相遇时甲走了全程的５Ｘ１／９＝５／９，这里就暗含着两车相遇时乙走了全程的１－５／９＝４／９，那么乙的速度就是：４／９再除以５小时，即４／４５。
这样该题的问题就转换为“乙在速度为4／45的情况下，行５／９的路程，需多少时间？”，显而易见：５／９除以４／４５，结果是２５／４小时。
小结：该类题目就是如何从已知条件中分析、提炼出暗含的，与解题相关的信息，再加以筛选，并为我所用，则大功告成矣！
以上就是我关于孩子复习迎考的一些浅识拙见，但愿能给孩子一些启发。
“列式计算”答案：
（３２Ｘ１／４＋１７）÷５／１２
