关键词： 生涯 考试 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文500字左右是关于小学五年级的作文500字左右，题目为：《我的考试“生涯”》，欢迎大家踊跃投稿。
自从你落地，就注定要与考试结缘。我呢，跟考试可是故友了。
１．一、二年级的初出茅庐
一、二年级的我呀，对什么事物都抱有新鲜感。久仰了“考试”的大名，就想亲身与它“较量”一番。终于，当老师宣布即将测试时，我原先的新鲜感荡然无存了。恐惧感竟占据了内心：它会不会很厉害？如果我把学过的知识抛到九霄云外可怎么办？笔会不会也跟着哆嗦？但我很快就冷静下来，不亲身经历怎会见识到它的庐山真面目？说不定它只是只纸老虎呢。
考试如期来临，我紧握手中的笔，迅速地在卷上划过。思路立刻在这一笔一画中被打开了，我终于探出了它的“底细”——不难，但全在测验你的细心程度。我如秋风扫落叶般做完后，立刻睁大眼睛，不给错误留余地。终于，我第一次收获了人生的第一个三位数。
一、二年级，我初出茅庐，虽时有不测风云，但更多的是成功的喜悦。
２．三、四年级，各种激励伴我更进一步
在三年级，有一个光环的闪耀，时时刻刻激励着我那不断进取的心，促使我大步向前。它就是喜报。为了把它迎进我家，我不惜动用所有的感官、脑细胞来听讲，将所有的知识揽入脑内。考试时，遇到难题，我会不由自主地想到它，那张象征着荣誉的白纸红字，就蓄满了克服困难的动力。于是，喜报源源不断地被我夺走，我在夺喜报的同时大步向前，勇攀学习——这座人皆仰之的险峰。一学期下来，荣誉袋因我的拼搏而“胖”了近１厘米。
与此同时，我的英语成绩也丝毫不敢怠懈。我们的Miss Tian是一位不折不扣的严师。她的“统治”是：以考试见好、差。对差生可是不听说就扔卷子、骂，而对好生则是笑得像一朵鲜花。经过几周的测验，我在老师心中已定位为“好生”，但好生也不轻松，要顶住将因小马虎而转变成差生的压力。俗话说：有压力就有动力。这句话可以放在我身上去实践了。我小心翼翼地行走在英语的这座“独木桥”，生怕一不小心就跌落下去。就这样，我坚持了２年。送走这位严师，迈向高年级时，一丝伤感竟掠过心头。要是我的学习之路上多几位激励我进步的严师该多好！
３．五、六年级，责任为我插上腾飞翅膀
在五、六年级，有一种责任，无形中充实我的生活，给予我上进的力量，为我插上腾飞的翅膀——我的数学成绩较突出，老师便关照我，赐予我组长之权。我便担负起了管理整个大组的重任。于是，我每天捧着一摞摞作业、卷子，往返于教室、办公室，还要时刻
关注老师批改作业的进度，忙不开交时过把“批卷老师”瘾，将作业、卷子上的错题“揪”出，并给予适当鼓励。但组长也有难处呀。必须在学习（特别是数学上）严而律己。做组长的没有理由落在别人身后一步。于是，我咬紧牙关，以不屈服的态度对待那一次次考试，将对待作业的认真劲儿全搬到考试上。遇到难得一见的“旷班奇才”，我会将惊羡转化为超越他（她）的动力，也见证了自己在考试路上的“辉煌期”——９５分以上的卷子满天飞，满分更是数不胜数。因为漂亮的成绩，赞美、鼓励的话语更是不绝于耳。感谢这个职务，它能更好地激励我飞跃，更是一种精神上的享受。
４．初中阶段，淡然处之
去年升入初中，带着一丝对过去成绩的眷恋和对未来的向往，我经历了更多的考试。在数学上，我曾不太适应——一天一小测，一周一小考，以分数论成败。我曾不止一次在作图题、分析题的不注重细节而失足，看到十位数上纠结在一起的两个“０”和个位数上上蹿下跳的数字，我不再失落，更多的则是淡然处之，那一份份试卷分析和应迎头赶上的一处处小细节。“下结论”这３个字不知被我默念了多少遍，至今仍难以忘却。我在一步步地进步着，虽不能一步登天，但我从未停止步伐。
总之，考试就是一阵龙卷风，谁也无法逃避它。那么，就让我们将细心、耐心融汇在卷子中，秀出最真的自我吧。
