【第1篇】
他满脸通红，愤怒地斥责着青年班的糊弄。当时年幼的我胆战地进入教室，心里默念难道他从没有幸福满足只有厌恶不快吗?我紧张的掏出作业。
他走过一圈后来到了我的面前，脸上的“川”字皱纹紧紧地锁着，左手转动着檀木珠串，随便翻开一页。他转过身：“这就是你们的作业?我上周的要求虽然有点高，但你们一周就练成这样?”他训斥着，充满着无力。家长与同学们中反感蔓延开来。放学后，他满脸严肃地扔给我一本《九成宫》让我去练。我很纳闷又有些惶恐，只好拿回去练。
我没有走，只见他走到书桌旁，抓起笔闭上眼睛，癫狂地写着草书。家长们斜眼看了他一眼，纷纷带孩子赶紧回家。我心中充满着好奇，慢慢靠过去。在他的神情中我看到了陶醉与幸福。原来书法对他而言不仅是艺术如此简单。他的字中透露着淋漓与快活。他并不是我想象中的那般严肃。
自此，每次放学后，他都会给我一本风格迥异的字帖与我一同写，并向我叙述它背后的故事。他与我一同在书法中畅快的品味，是那样的幸福。
他抱着我的手写了一个又一个字，又娓娓地叙述了一个又一个故事。经过了四年的摸索，不管是犀利顿挫的魏碑，还是癫狂杂乱的草书，甚至是悠扬婉转的小篆，在了解背后的故事后，我发现，每一个字都反映着作者的遭遇、心境与时代的背景，它们是有灵魂的。
他缓缓地告了告墨，提起笔。愈写愈草，愈写愈快，手上的青筋突了出来，头上的汗珠晶莹透剔，与嘴上厚厚的夹杂着银丝的胡须映衬出老迈。他陶醉地写着《祭侄文稿》，挂在眼角的泪滴在纸上，成为这诉说着离散之苦作品的画龙点睛之笔。
我想他陈述了我的新认识，他惊喜地望着我，嘴角扬起发自内心的喜悦与幸福，他点了点头。在他心中，幸福只是将书法传承下去如此简单，只是书法如此简单。
他悠然一笑，洋溢着幸福。幸福对他而言，如此简单。
评语：文章叙享之中情节充实，细节生动，在对人物的理解、自己变化、幸福的点出。但场景的描绘过多，叙事之中的点题不突出，结尾缺少立意的理解。
【第2篇】
我没有逗留于同学间的欢声笑语，径直走向家中。
今天奶奶到家里来陪我。自从肺病像恶魔般席卷进奶奶的生活，她便忙于频繁的治疗，再没有做客家中。怀着期待和牵挂，我打开了大门。
左顾右盼，发现奶奶正站在厨房的角落里。她的身子已然变形，背部过度地弯曲，肚腩愈渐肥大。可在她手上的铁铲却一如既往地熟练操作。“奶奶……”我怯怯地喊。她手上的动作顿了顿，好似听到了什么却心怀质疑，但终是抬头观望，捕捉到了我的身影。
“哈……”她笑了，双目眯成了浅黑色的缝，皱纹随即显露出来，“今天回来得真早啊!”愉悦在她的眼神中流动，那笑容明净如玉，清澈如水。
不一会儿，挟着浓郁香味的韭菜盒子摆在了我的面前，我毫不犹豫地拿起筷子，要夹最上边的那一个。“孩子，你把中间的拿走，奶奶吃上面的。”疑惑中，我看向盘中的美食，只见上面的表皮微微泛糊，黑焦焦的，顿时心知肚明：奶奶还是老样子，永远把最好的留给她自己，我心中的涟漪回旋不定，正欲推辞，中间一份刚好，鲜嫩饱满的佳肴已然落入碗中，沙哑的声音随即传入耳际：“小心烫，孩子，尝尝好吃吗?”我点了点头，轻咬了一口，咸了。但尽管如此，我内心却含满了温馨的甜。于是便说：“真美味，您的手艺越来越好了。”
“哈……”她又微微一笑，目光中闪烁着什么，是满足吧?这时，我才看清她的面庞——枯脊的银丝横斜在眉前，下垂的眼角与松垮的眼皮是透满倦怠的双目。她的面容越发土黄，没了往日的光泽。
我不禁忆起童年的事：那时我才七岁出头，周末适逢奶奶的生日，便“穿衣打扮”，为奶奶献舞。当时奶奶也才六十出头，有一副响亮的嗓音，唱一曲欢快的童谣，诵一段优美的古诗……
“哈……”她那时也在笑，愉悦地看着我，多么质朴，多么幸福!她那时多么健康，多么矫健啊!岁月，岁月，你未经我允许，怎就把她的皱纹刻得凹深，把她的肤色染得蜡黄，把她的苍老烙得醒目呢?眼泪滚进热腾的韭菜馅中，我情绪失控……
现在的我们，吝啬于亲情的给予，而我却懂得，真正的感恩，真正的幸福，其实只是细微生活中的一种陪伴，一种赞叹，一种体谅，一种关心。它们汇集到一起，凝聚为幸福的真谛!
幸福，如此简单，于奶奶，于我，都一样。
评语：情节生动，围绕幸福的细节与场景的描绘很好。文章进步很大，结尾的点题与总结的表达，但文章在围绕幸福说自己的理解与认识时，立意不够深刻。
