导读：我是一个文静的小女孩，眉清目秀，一看就知道是个爱读书的孩子。我爱看书，缘于爸爸酷爱看书。吃饭，他必定一碗一书，边吃边看；睡前，往床上一躺，举一本书。有这么一个“...

我是一个文静的小女孩，眉清目秀，一看就知道是个爱读书的孩子。

我爱看书，缘于爸爸酷爱看书。吃饭，他必定一碗一书，边吃边看；睡前，往床上一躺，举一本书。有这么一个 “书痴”爸爸，我怎能不迷上读书？可他不让看，我就瞅准机会“偷读”。

星期假日，只要爸爸一离开家，我就溜到他的房间，趴在床边，翻开枕旁的书“过把瘾”。我总接着他看过的页码往下看，看着看着就入了迷，忘了一切。一下觉醒，“不得了！作业还没做呢！”赶紧将书依原样放回，再去写作业。

五年级的时候，我的学桌面正中有一道宽缝，天助我也！老师讲课，我悄悄一手伸进位肚持书；一手桌上握笔，看似“凝思书写”，实则垂眼 “隔缝偷读”，自得其乐，读了好久。终于有一天语文课，正当我如痴如醉地畅读，忽然，一只手伸进我的位肚，我一抬头，“妈呀！”语文老师！我顿时魂飞魄散，下面的事自然可想而知了。

我爱“偷读”，其实我更渴望大大方方“悦读”。

指导老师评语：

习作以“偷读”这一崭新的视角入题，通过家里偷读和上课偷读两个事例，流露出被压抑的阅读渴望。特别是偷读时动作描写，准确生动。(李海蛟)