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走进《青铜葵花》——六(1)班读书交流会

来源: 作文大全2024-07-02 22:06:48
导读:作文标题:走进《青铜葵花》——六(1)班读书交流会关键词:交流会葵花小学二年级本文适合:小学二年级作文来源:本作文400字是关于小学二年级的作文400字,题目为...
作文标题: 走进《青铜葵花》——六(1)班读书交流会
关键词: 交流会 葵花 小学二年级
本文适合: 小学二年级
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本作文400字是关于小学二年级的作文400字,题目为:《走进《青铜葵花》——六(1)班读书交流会》,欢迎大家踊跃投稿。


走进《青铜葵花》

——六(1)课外阅读交流课

读书交流会【教学目标】

1通过对小说主要内容以及男女主人公命运的阅读、交流,培养学生的语言表达能力,并初步感受作品展示的苦难与大美。

2、培养学生的阅读习惯和阅读兴趣,激发学生对曹文轩纯美系列小说的阅读热情。

读书交流会【教学准备】

1、布置学生阅读《青铜葵花》,搜集并了解曹文轩纯美系列小说。

2、制作多媒体课件。

【教学过程】

主持稿:

一、激情导入

1、 一本好书,是一方风景,那里的世界新奇广阔;一本好书,更是一段美好的回忆,值得你一生回味。《青铜葵花》就是这样一本好书。大家都读过了吗?读了几遍?怎么读的?

2、 对于这样一本好书,只读可不够,还要讲究方法。有些同学读书,一目十行囫囵吞枣,虽然书读得挺多,不过边读边忘,还养成了马马虎虎的阅读习惯,这可要吃一辈子亏的。叶圣陶先生曾给我们推荐过三步读书法,来看大屏幕,谁愿意来读读。

叶圣陶先生在数十年的教学、写作、编辑的经历中,总结了一套行之有效的三步读书法。这就是对重要的需要精读的书籍或文章,分初读、复读、再读三步进行。


  怎样初读?叶老认为:“就其中的一篇或一章一节,逐句循诵,摘出不了解的处所;然后用平时阅读的经验,试把那些不了解的处所自求解答,得到了解答,再看注释或参考书。” 

  怎样复读?叶老的做法是:“又复读一遍,明了全篇或全章全节的大意。”假如把初读中的自问自答视作条分缕析地钻研,那么,复读中的观其大意,就是站在高处,综合归纳。唯有分析,才能了解书的细节;唯有归纳,才能对全文的脉络、思路、要点、中心等了如指掌。这第二步,是对第一步的必要补充。


  “最后细读一遍,把应当记忆的记忆起来,应当体会的体会出来,应当研究的研究出来。”这是叶老规定的第三步的任务。

总的来说,第一、二步是“钻进去”,第三步是“跳出来”。它的目的是吸收、创新。学懂的内容,要记牢,要体会;对于能改造、创新的,就要下一番研究工夫,使认识不断深化,以转化为自己的成果。如果大家这样坚持不懈地这样读书,定会受益匪浅。

3、 那么今天让我们再次走进《青铜葵花》,把美好的记忆重新拾起,细读慢品,相信会有更多的收获。

二、走进作品,了解主要内容

1、指名了解男女主人公。

【这是一个男孩和女孩的故事,男孩名叫青铜,女孩名叫葵花。能用一、两句话简要介绍两位主人公吗?】

2、指名交流小说故事梗概。

【这究竟是一个怎样的故事呢?谁来说说故事的主要内容?】

3、屏显小说目录,整体把握主要章节。

【小说除后记“美丽的痛苦”外,共有九章,每一章的内容都和青铜、葵花的命运息息相关。咱们先来温习一下目录吧!一起读一读。()】

目 录

第一章 小木船 1

第二章 葵花田 20

第三章 老槐树 42

第四章 芦花鞋 61

第五章 金茅草 87

第六章 冰项链 115

第七章 三月蝗 148

第八章 纸灯笼 186

第九章 大草垛 220

美丽的痛苦(代后记) 243

三、品味作品,感受“苦难”

1、激趣品苦

【2005年,当长篇小说《青铜葵花》与读者见面时,作家曹文轩在扉页中写道:“谨以此书献给曾遭受苦难的人们以及他们的子孙”。因为,书中写下了许多苦难。】

【回忆书中的九个章节,还记得主人公青铜和葵花,所经历的种种苦难吗?任选一个章节,简要地说说。】

2、指名交流,感受苦难

葵花田—3岁离妈7岁离爸,葵花成了孤儿;火灾使青铜成了哑巴。

老槐树—干校的人无法照顾孤儿葵花,在老槐树下,可怜的葵花等了一天才终于被贫穷的青铜一家领养了……

芦花鞋—为了筹钱,青铜冬天卖掉了101双芦花鞋,雪天赤脚回家。

金茅草—水灾后,没有了住房,12岁的青铜跟爸爸去海边割草。

三月蝗—蝗灾后青铜家揭不开锅,兄妹俩吃野菜,嚼芦根,打来野鸭又被嘎鱼一家冤枉是小偷,奶奶用戒指换来一袋米。

纸灯笼—为给奶奶治病,葵花先是故意考砸,然后跟随大人到江南去捡银杏。

大草垛—12岁的葵花被爸爸生前的好友带回城市,失去妹妹的青铜整天坐在大草垛上遥望葵花消失的大河……

3、小结苦难,导入“大爱”

【苦难,一次又一次地降临在青铜与葵花的身上,他们遭遇了失去亲人的痛苦,遭遇了火灾、水灾和蝗灾的摧残。他们是不幸的,但他们却是幸福的!这是为什么呢?因为,在苦难面前,他们学会了坚强,学会了关爱。爱,支撑着兄妹俩战胜了苦难,走出了困境!

过渡:

【用心走进《青铜葵花》,在感受苦难的同时,还能享受小说带给我们的美,那种达到极点的美——大美!】

四、赏读文字,感受“语言美”

1、初知“大美” 。

【你觉得书中的什么很美呢? (指名回答) 】

2、感受语言美。

【曹文轩的纯美小说带给读者的就是清新的语言美和纯净的人性美。这就是大美!现在,就让我们来感受一下纯美小说那美的语言吧!】

3、诵读摘抄的“美文”片段,交流感受!

【课前,同学们摘录了许多自己喜欢的美的片段,现在就请大家美美地读一读,也可以谈谈的感受!】

4、感受人性美。

过渡:【这饱含温度的文字,让我们心灵纯净、心潮起伏,这样的语段,书中比比皆是。只有用心诵读这样的语言,才能真切感受曹文轩纯美小说的语言魅力。】

五、总结全课,推荐纯美系列小说。

1、学生*谈收获。

【同学们,这堂课,我们不知不觉又在《青铜葵花》里走了一回,你们又多了些什么新的感受呢?】

2、教师赠送诗歌。

【听着同学们精彩的发言,我们的交流会也不知不觉地接近了尾声。曹文轩所写的《青铜葵花》以唯美的语言悄悄地打动了我们的心。感谢曹文轩的纯美小说,带给我们如此美丽的故事和感动,同学们,阅读是美好而又幸福的,应该让它成为我们终生的承诺!最后,我们来读一首小诗——】(男生读蓝色的字,女生读红色的字,黑色的字大家一起读)

阅读,终生的承诺

世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;

世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

自己再累也要读书;

工作再忙也要谈书;

收入再少也要买书;

住处再挤也要藏书;

交情再浅也要送书。

最庸俗的人是不读书的人;

最吝啬的人是不买书的人;

最可怜的人是与书无缘的人。

让我们与书为伴,

让阅读成为我们终生的承诺!

3、推荐“纯美系列”,课外延伸

【同学们,就让我们带着一份渴望走进曹文轩的纯美系列小说,尽情享受那里的真、善、美吧!来,看着大屏幕,记住这几部系列小说。】

4、屏显曹文轩纯美作品,学生齐读书名。

《 草 房 子 》 曾获中国电影华表奖等;

《山羊不吃天堂草》 曾获中国儿童文学奖;

《 红 瓦 黑 瓦 》 曾获中国国家图书奖;

《根 鸟》 《细 米》 《野风 车》

郭沫若曾写过一副读书联:“读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。”意思是说,读书要靠平时下功夫,不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功,必须锲而不舍,持之以恒,决不能时而勤奋时而懈怠,三天打鱼两天晒网。 希望大家养成坚持阅读,终生阅读的好习惯。

今天的读书交流会到此结束,谢谢大家!

后记:上周五,我们班举行了以“走进《青铜葵花》“为主题的读书交流会。由我和”默言小珈“主持,一、三、五板块由我主持,二、四板块由珈珈主持,以上是我们读书交流会的“教学目标”、“教学准备”和主持稿,修改了一些发上来与大家分享,请大家多多指教!谢谢博友们的分割线,谢谢支持我的朋友们,谢谢你们!