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作文标题： 巧吹泡泡给我的启示
关 键 词： 启示 高中高二 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高二
终于介绍吹泡泡的方法、材料、液体结束了。老师便组织我们去小操场吹泡泡。同学们兴高采烈地来到了小操场，纷纷吹了起来，一个个泡泡在空中*自在地飞舞着，时不时有几只爆掉成了水沫，溅到了同学们的衣服上、头上、脚上，可这些小事都影响不了我们吹泡泡的兴趣和深深地玩情。现在的同学们一个个都忘记了学习，忘记了烦恼，是那样的快乐。清脆的铃声又响了，我们结束了这堂难忘而又快乐的课，我真心希望以后能有这样的课。名师点评：蕾蕾的这篇习作记叙了一堂讨论吹泡泡的课，写得很有条理：“蒋老师先请研究液体的小组上台来”，“结束了液体，我们又进行材料吹泡泡”，“最后，研究吹泡泡方法的小组”。在具体写每一组的展示的时候，有详有略：略写了其他的小组，详写了自己的小组。详写部分介绍了小组成员的分工，重点写了“我们”吹泡泡的表现。这样很好。文章第二个详写的部分是去小操场吹泡泡的情节，因为这是全班同学情绪最高涨的时候。蕾蕾在这里给我们给我们展现了漫天的泡泡、各种各样姿态的泡泡，还写了同学们的心情和表现。老师给你提几个小意见：一是词语的使用。你会用很多成语，这很好，但是像第五段倒数第二句中的“玩情”一词，老师从来没有听说过，是你自己造的吧，以后不要用这种词。二是有的语句不通。你看这句“顾师凡一边介绍着她的各种材料，她一边介绍一边拿着各种吹泡泡的材料”。老师觉得“她一边介绍”这几个字完全可以去掉。第三，“现在的同学们一个个都忘记了学习，忘记了烦恼，是那样的快乐。”这句话好像隐藏了“学习不快乐，很痛苦的意思”。应该避免在你的作文中出现这样的歧义。第四，文章的标题是《巧吹泡泡给我的启示》，可是老师认为你吹得过程写得很好，但是启示没有怎么提到。你说呢？是不是应该重点写启示呢？蕾蕾同学只要用心好好考虑，你写的作文一定很精彩！
（学乐中国特聘教师：刘冰婕老师）2008-11-5 17:15:00
关 键 词： 启示 高中高二 1000字
字 数： 1000字作文
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本作文是关于高中高二1000字的作文，题目为：《巧吹泡泡给我的启示》，欢迎大家踊跃投稿。
上星期，蒋老师让我们用各种各样的方法、材料、液体去吹泡泡。今天，我们准备充分，蒋老师先请研究液体的小组上台来用各种液体吹。我们认真地看着，细心地听着，不时发出一阵阵笑声。结束了液体，我们又进行材料吹泡泡。首先上台的是顾师凡一组，她们拿着各式各样的工具，顾师凡一边介绍着她的各种材料，她一边介绍一边拿着各种吹泡泡的材料，不一会就吹出了一个又一个的大泡泡，引得同学们阵阵喝彩。最后，研究吹泡泡方法的小组。我们一组奋勇当先，第一个上台展示。我和刘芷妤一起吹泡泡，王璐瑶来介绍。“远着吹……近着吹……轻轻地吹……重重地吹……”我们配合得相当默契，丝毫不差，错落有致。吹出的泡泡有大的、小的、圆的、扁的……总之，有大有小，有圆有扁，十分地漂亮，好看。终于介绍吹泡泡的方法、材料、液体结束了。老师便组织我们去小操场吹泡泡。同学们兴高采烈地来到了小操场，纷纷吹了起来，一个个泡泡在空中*自在地飞舞着，时不时有几只爆掉成了水沫，溅到了同学们的衣服上、头上、脚上，可这些小事都影响不了我们吹泡泡的兴趣和深深地玩情。现在的同学们一个个都忘记了学习，忘记了烦恼，是那样的快乐。清脆的铃声又响了，我们结束了这堂难忘而又快乐的课，我真心希望以后能有这样的课。名师点评：蕾蕾的这篇习作记叙了一堂讨论吹泡泡的课，写得很有条理：“蒋老师先请研究液体的小组上台来”，“结束了液体，我们又进行材料吹泡泡”，“最后，研究吹泡泡方法的小组”。在具体写每一组的展示的时候，有详有略：略写了其他的小组，详写了自己的小组。详写部分介绍了小组成员的分工，重点写了“我们”吹泡泡的表现。这样很好。文章第二个详写的部分是去小操场吹泡泡的情节，因为这是全班同学情绪最高涨的时候。蕾蕾在这里给我们给我们展现了漫天的泡泡、各种各样姿态的泡泡，还写了同学们的心情和表现。老师给你提几个小意见：一是词语的使用。你会用很多成语，这很好，但是像第五段倒数第二句中的“玩情”一词，老师从来没有听说过，是你自己造的吧，以后不要用这种词。二是有的语句不通。你看这句“顾师凡一边介绍着她的各种材料，她一边介绍一边拿着各种吹泡泡的材料”。老师觉得“她一边介绍”这几个字完全可以去掉。第三，“现在的同学们一个个都忘记了学习，忘记了烦恼，是那样的快乐。”这句话好像隐藏了“学习不快乐，很痛苦的意思”。应该避免在你的作文中出现这样的歧义。第四，文章的标题是《巧吹泡泡给我的启示》，可是老师认为你吹得过程写得很好，但是启示没有怎么提到。你说呢？是不是应该重点写启示呢？蕾蕾同学只要用心好好考虑，你写的作文一定很精彩！
（学乐中国特聘教师：刘冰婕老师）2008-11-5 17:15:00
