关键词： 让我 陶醉 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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漫漫古典情让我陶醉
徜徉在古典文学的漫漫长河中，那些富有诗意的画面令我陶醉。
———题记
踯躅在那滚滚怒江边，冷风吹在耳际，咆哮的怒浪之中，只见一个两鬓白发却壮志依不减当年的中年人挺立在礁石上，岁月将他乌黑的头发染得斑白，但心中却充满了豪情与不甘。
我不知他因何而如此，正欲转身离去，突然听到低低的吟咏声：“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月！”吟声由低稳变得高亢，吟必，那人仰天长笑，两行浑浊的热泪却流淌而下，感叹人生无常，年华虚掷……
猛然，古道边吹来一阵凉风，我下意识地战栗了一下，()又仿佛将这迷了然于胸。
是啊，强权政治可以压抑文人一时的声音，却不能抑制他的一腔热血与壮志，我似乎读懂那怀才不遇而发配远方的苏轼。此刻，我陶醉于《赤壁怀古》中那壮志与激情。
思绪像长了翅膀，把我置身于一个满树黄花的庭院内。只见一女子正微微俯首，把玩着那一树黄花。
“先生”我轻轻地唤她一声。
淡淡朦胧的烟气让她美得如那黄花一般，她歪着头，迷茫却掩饰不住温柔的笑。
“清照先生！”我欲再唤。
“见客入来，袜划金钗溜,和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。”一个雪鬓如霜傲气不退的老妪倚在门前继续咏道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽， 不肯过江东......”
我很是震惊。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇竟出自女性之手，实在是压倒须眉了。
“先生，”我敛目行礼。
她凄楚一笑，脸上的神情焕发出一生所有的记忆。国殇,家愁，先生望着那萧瑟的秋风，望着庭中青石桌上一壶薄酒，一字一顿地念出了那千古流传的《声声慢》。
“......梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？”
我知道她是在咀嚼自己的凄凉，然又踏着青叶与黄花在这历史的长河中寻寻觅觅。此刻，我陶醉在这喜愁参半的淡淡的水墨画之中。
“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。”这便是清照先生，她的才气与高尚的品格如星辰般划过，照亮了历史的夜空。
我长叹一声，似乎明白了什么，但又不然。我走走停停，沉浸在漫漫古典情中，它让我陶醉，让我的思绪如柳絮般纷飞……
