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作文标题: 普通人---老师
关 键 词: 老师 初中初二 600字
字 数: 600字作文
本文适合: 初中初二
最感动的时候要用笑来回报一下人!
在我的生活中,我也接触过不少老师,有的已经成为我的迷失的回忆,有的只在我脑中留下一个淡淡的剪影,也有的仍倍受我的爱戴尊敬,还有的我正在与他们磨合中。最甜的回忆是老师们的热情,笑眯眯塞给我的零售,关切的问候,最苦的过去是看着分离时老师的哽咽。
天地君亲师,我并不指望有老师会“春蚕到死丝方尽,蜡成灰泪始干”。我也不希望那样,老师是人不是神,他们也有自己的感情,有自己的家庭、事业,我不喜欢一个老师为了学生而放弃自己的一切。我不曾有任何一个老师有过沟通,在我看来,那似乎有一些讨好或迎奉拍马的嫌疑,但我真的希望有一个好老师,一个能照顾好自己,照顾好学生,照顾好家人,照顾好工作的老师,我想没有一个学生要一个圣人做老师,但最起码,我只要一个普通人,一个能与学生分享悲欣,分享过去的“人”做我的老师。
关 键 词: 老师 初中初二 600字
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本文适合: 初中初二
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本作文是关于初中初二600字的作文,题目为:《普通人---老师》,欢迎大家踊跃投稿。
普通人---老师胡晓晴 我一直都不喜欢《一个也不能少》里的那个小学毕业的代课老师魏敏芝,最初看到她的印象是,没有责任心,不敬业,不尊重学生,任性又偏执的乡下丫头。但自从她想留下自己一个要出去发展的学生,并徒步要去城里找回另一个出去打工养家的学生时,我忽然觉得她是一个真正的令人敬佩的“老师”。作为一个老师,她也许并不合格,毕竟她比她的学生也大不了几岁,只会抄课文,耍孩子脾气,但作为一个“老师”,我想她也真正实践了精神上的教导,用自己与城市格格不入的身影走进电视台找学生,在候车厅彻夜不眠,倾其所有地写寻人启示。这一切的一切都触动着我心里的某根情愫,看着“小魏老师”,我百感交集,这其中有心疼,有敬佩,有震憾,有感动。最感动的时候要用笑来回报一下人!
在我的生活中,我也接触过不少老师,有的已经成为我的迷失的回忆,有的只在我脑中留下一个淡淡的剪影,也有的仍倍受我的爱戴尊敬,还有的我正在与他们磨合中。最甜的回忆是老师们的热情,笑眯眯塞给我的零售,关切的问候,最苦的过去是看着分离时老师的哽咽。
天地君亲师,我并不指望有老师会“春蚕到死丝方尽,蜡成灰泪始干”。我也不希望那样,老师是人不是神,他们也有自己的感情,有自己的家庭、事业,我不喜欢一个老师为了学生而放弃自己的一切。我不曾有任何一个老师有过沟通,在我看来,那似乎有一些讨好或迎奉拍马的嫌疑,但我真的希望有一个好老师,一个能照顾好自己,照顾好学生,照顾好家人,照顾好工作的老师,我想没有一个学生要一个圣人做老师,但最起码,我只要一个普通人,一个能与学生分享悲欣,分享过去的“人”做我的老师。