对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对子，它对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。这不，我们班“国学启蒙校本课程”上的就是家喻户晓的对联！
星期五中午，家长们陆陆续续来到学校，他们饶有兴趣地参观我们的书香教室与同学们的精美作品。
习字一刻钟，我班家长们参观完全班同学习字一刻钟练字后，我们和对联的约会开始了。
许老师首先给我们讲了一个关于纪晓岚趣联妙对的故事。听了乾隆皇帝和纪晓岚趣联妙对的故事，全班同学不禁感叹起来：“对联可真神奇啊！”我暗暗赞叹：“对联真是中华文化的奇葩，它不仅对仗工整、注重音韵，还能利用汉语言谐音特点进行妙对呢！”家长们也听得津津有味，有的低头沉思纪晓岚如何对下联，有的与旁边家长交头接耳、窃窃私语着答案。其中一位家长也许被有趣的对联故事吸引住了，也许老师的课让他想起了美好的读书生活吧……他也高高举起自己的手，希望能参与到我们的学习中，许老师见他是家长，没叫他回答，这位家长大概太投入了，他自己站起来叫出了答案。这时课堂一下子轻松活跃了，家长不再是家长，而成了我们的学姐、学哥了。
听了有趣的妙对故事，欣赏了精妙的对联，感受了对联的奇妙，老师出了几句简单的上联，让我们试着对下联。大家兴趣盎然，纷纷下笔写对子。这时家长们再也坐不住了，纷纷走到自己孩子身边，一起写对子，重温儿时读书的快乐。不一会儿，我只剩一句“福如东海阔——”对不出。我绞尽脑汁想还是想不出来。“福如东海阔——唉！太难了！”我感觉自己的头都要爆开了！我想：古人文学修养怎么这么高，能对那么妙的对子，他们都是怎样对答的呀？直到老师把答案揭晓了——“寿比南山高”，我才明白过来——我的答案太粗俗了！不过，我知道了对对联一定是要有渊博的知识与敏捷的思维啊！
悦耳的下课铃声悠然响起，我们要和奇妙的对联说再见了。大家都意犹未尽，议论纷纷，“这堂课真好玩！”“老师什么时候再给我们上这样的课？”“这些对联真巧妙啊！”
虽然这一课结束了，但是我会永远记住这一课的收获，也会永远记住对联这一文化瑰宝的神奇与魅力，更期待着与对联的下一次约会！
