关键词： 小城 写作 小学二年级
本文适合： 小学二年级
作文来源：
本作文350字是关于小学二年级的作文350字，题目为：《跟小城说雨老师学写作》，欢迎大家踊跃投稿。
跟小城说雨老师学写作
在校讯通这个平台上，相信许多博友都认识小城说雨老师。他的教诲对我们产生着很大的影响，他所介绍的写作方法，值得我们学习与借鉴。
小城说雨老师讲：打好基础是最重要的事
有两棵树，在春天里同时发芽，一棵树只想着如何深深地扎根，而另一棵树却想着怎样早些开花结果，好挂在枝头炫耀。夏天的时候，想着扎根的树已经长得枝繁叶茂，而想着开花结果的树也如愿以偿，早早地开花结果了，虽然它的枝条很脆弱，叶子也很稀疏，但它枝头绚丽的花朵曾让人们心花怒放，结出的果实也让路人赞叹不已。人们太喜欢这棵早早开花结果的树了。然而在秋天里，这棵过早开花结果的树竟然慢慢枯萎了。而那棵想着怎样扎好根的树，来年却开始结果了，到了秋天，它的果实终于收获，大大的果实非常甜美，余味无穷，让人们百品不厌。这个故事说明，打好基础是重于一切的，过程比结果更重要。有了深深扎根的过程，自然会结出甜美无比的果实。
学习写作的秘密就在于此：广泛地阅读，深入地思考，仔细地观察，再加上勤奋地练习。当然，还要有一个坚定前行的信心和持之以恒的热情。
小城说雨老师说：作文要不间断地练习
学习作文，练习和成功是划不清界限的。某年某月至某年某月是我练习作文的阶段，某年某月之后是我走向成功的时期，在任何作家的生活经历中都不会有这样的指说。不断地写作就是不断地练习，这之间，某一篇文章得到了大家的认可，这就是成功的作品。所以，在练习写作的过程中，成功与否尽可以不问，所要经常问问自己的是，是否尽了可能的力气，是否用了最能干、最出色的手腕。
小城说雨老师说：作文要规规矩矩地去写
初习写作，要训练一副熟练的手腕。常言说，熟能生巧。唯有常常去写，规规矩矩去写，基本功练好了，能够写信、写日记、写随笔，此外凡遇见可以写作的材料都不放过，随时把它写下来，这些都是基本练习。我们选了一个命题写文章，就必须尽可能的力量把这篇文章写得像模像样儿。不要说全段、全篇都得认真斟酌，就是一个句子、一个字眼，也要认真地经过推敲。当然，最后写成功的虽然不一定就是优秀的作文，可是，我们写作的时候，一定要像大作家制作他们的杰作那样认真。如果养成了这种习惯，那可是终生受用的。
小城说雨老师说：练习作文要求其通达
练习作文，最重要的一步就是：求其通顺、明白、有条理；这点做到了，才能继而求其生动、深刻、有味道。其实，“通”，标准并不低。一个“通”字，包含的意思是：★“意通”：组成句子的词要正确、达意，每一句话念着都要通顺，表达的意思是清楚地，有层次的。这就要求用词必须恰当——词不达则意不通。★“理通”：道理、逻辑要通。理不通则文必废。要做到“通”，就要读书。语文知识与技能，绝大部分是从读书中得来的。学生读书越少，作文就越吃力，原因就是词汇积累少，语感差。
我们说，先于读书，后于作文，道理就在这里。到了初中，仍写不通作文的现象并不少见。所以，中小学生写作文，只须求通就行，大不必求好。因为“好”是勉强求不来的。一定要勉强求之，结果只能让你大失所望，不但不会好，反而会欠通。“求通”是“求好”的根基，根基打不牢固，就永远达不到“好”的目标。
小城说雨老师说：作文要做到“我手写我心”
我们的作文之“路”不是靠专家“铺”出来的，也不是靠老师指导出来的，而是靠自己用热情和信心“走”出来的。老师和家长应给予学生自己确定方向、摸索前进、排除障碍、甚至于“碰壁、跌倒”的权利，从而使学生的作文水平真正得到锻炼与提高。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。同样，学生展现自我，也需要一个*宽松的氛围。写作本质上即是一种精神的创造，是个体生命力的外在体现，为此，老师和家长应鼓励学生放开手脚，插上想象的翅膀，在作文中，突出一个自我，用“我”的*之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显“我”的自在之趣。学生一旦摆脱束缚，找到自我，其个性就会充分发挥，创造、创新的潜能也就能得到真正地发掘。
话不多，很有教益。
是他——小城说雨老师，让我爱上了写作，并教给我了许多写作的理念和技巧，我会铭记在心，让自己在成长的道路上，快乐地飞翔！
沏好茶，等待大家来推荐哦！
