关键词： 单词 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《“死”单词和“活”单词》，欢迎大家踊跃投稿。
“死”单词和“活”单词
“死”单词和“活”单词，这是怎么回事，英语单词还分死活？我原来也不知道，直到去五区听过英语之后，仔细想想，确实是这个理。
第一节课，是由一个老外来给我们上课。人家的英语，真是正宗的没法说了。我们听着，感觉唔哩哇啦的，真是云山雾绕，弄得我两眼金星，有的句子都弄不太明白是什么意思。因此，我们都是自愧佛如。不过很奇怪的是，老外虽然会说汉语，却从来不告诉我们陌生词语的意思。我很奇怪，不禁眉头紧皱，心中想：“为什么不告诉我们汉语意思呢？而是要这样一遍又一遍的重复。如果告诉我们汉语，我们一背单词不就行了么。”这个疑惑在我的脑海中逐渐形成，变成了一个大大的问号。
终于，揭晓谜底的第二节课到了。我们的老师很严肃地对我们说：“我不要求你们背住这些英语单词，因为这样你们记住的就会是一个个英语字母，就像电话号码一样；我更不希望你们知道它的汉语意思。”我们都十分疑惑：“为什么呢？”“因为，如果这样，你们虽然看到它们知道是什么意思，但别人说出来，你就听不懂了。这就是‘死’单词，英语单词那么多，你不可能全都背住，所以就要都把‘死’单词变成‘活’单词。比如some，你们都会吧，这是因为你能够灵活运用它。现在你们记住单词怎么读，然后你哪天看到它的时候就会一下自己记住了，这个单词就变成了‘活’单词。”
我们听了，都是茅塞顿开。怪不得这里不要求使用汉语，也不让使用汉语呢，原来是这个原因。“这回我可长了见识了，有些单词我只是知道，但不太清楚怎么读，看来我也要想办法把所掌握的‘死’单词变成‘活’单词呢。”我听了老师的话，在心中暗暗地想。这时候，就连蚊子都不出动了，纷纷趴在墙壁上，好像也被这种深奥的见解所打动了。
你看这里的楼下，有不少小朋友抱着各种玩具在看英语电影动画片。那么短的时间，他们不可能记住单词怎么拼写，但却能够听到它怎么读。如果以后见到了这些单词，想必他们都能够手到擒来，轻松地学会吧。我和一同听课的姚坤升等人下楼之后，也纷纷开始看英语动画片。在这种愉快的环境里，用正确的方法学习，效果肯定非常好，真是事半功倍。
怎么样，现在大家知道“死”单词和“活”单词了吧。希望大家的单词都是“活”单词哦！
自评：这是听了老外讲授英语，仔细想想，确实是这么回事，同学们，让我们多听多读多说英语，不要去死记硬背英语，让我们掌握的英语都“活”起来吧！
