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《识字6》教学反思

来源: 作文大全2024-07-17 21:24:54
导读:识字六是一篇以反义词“对对子”组成的识字课文,我预设的教学目标是:1、认识“恨、漠”等9个生字,会写“丑、永”等8个生字。2、正确,较流利地朗读课文,初步感知词...

识字六是一篇以反义词“对对子”组成的识字课文,我预设的教学目标是:1、认识“恨、漠”等9个生字,会写“丑、永”等8个生字。2、正确,较流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。3、在识字朗读的过程中,激发收集对对子、喜欢对对子的兴趣,陶冶美好的情操,树立关爱他人的情感。

在教学时,学生通过玩“对对子”游戏、找反义词、反复颂读、交流等方式的学习,已经学会并读准了生字词,大部分孩子理解“虚假 冷漠 热忱 索取奉献”等词语的意思,目标基本达成。

我认为精彩的地方有二:

1、突出了识字课的特点。

识字课文与其他课文的教学相比,没有阅读分析,也没有阅读方法的指导与学习,重点应落实在字词的教学上。虽然对于低年级来说,每篇课文都要求学生掌握每一个生字的读音,学会写每一个生字,理解每一个词语的意思,但是作为识字课,应该与之有别。这篇课文我要求学生不仅会读会写生字,还要读好词语,体会对对子的节奏与韵味。我在教学这篇识字教材时,注意了字的层次,力求每一位学生都能在循序渐进的字词教学过程中掌握字音字形,实现了最基本的目标。

2、对简单、空泛的识字教材进行了“枝叶”“血肉”的补充。

这篇课文一共有18个词语,其中除了“雪中送炭”、“助人为乐”以外的都是一对对的反义词。如果平白直序地教学,学生很容易疲惫。所以,首先,在导入时,我和孩子们玩了“对对子”游戏。学生在兴趣盎然中,自然而然地去认识反义词。其次,在引导理解词语时,通过联系学生生活实际充分利用了学生已有的生活经验,让动画片里的人物“白雪公主、坏皇后、七个小矮人、卖火柴的小女孩等”学生熟悉的人物来到我们班做客。(第一课时,我向学生讲述了《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》的故事。)从而让学生练习送词语卡片,并说说自己的理由 “你为什么这样送?”,既满足了学生说话的欲望,使资源得以共享与扩展,同时也让学生体会课外积累对我们的帮助。再次,为了引导学生“学以致用”用已学反义词练习对对子,使深奥、空泛的词语回归到活生生的现实中去,从而使学生产生生活的联想。