导读：科学老师骆老师让我们做一个生态瓶。放学后，我向妈妈提了这件事，妈妈一口就答应了。第二天放学回家，安顿好书包后，我便给心爱的小鱼儿喂食。走到鱼缸前，我惊奇地发现鱼...

科学老师骆老师让我们做一个生态瓶。放学后，我向妈妈提了这件事，妈妈一口就答应了。

第二天放学回家，安顿好书包后，我便给心爱的小鱼儿喂食。走到鱼缸前，我惊奇地发现鱼缸发生了翻天覆地的变化：妈妈不知从何处讨来了两条小泥鳅、几颗螺蛳和一些水草，把我的小鱼缸挤得满满当当的了。妈妈笑眯眯地走过来，问道：“怎么样，喜欢吗？”“嗯，我太喜欢了！”给小鱼儿喂完食后，我就去写作业了……

做完作业，我仔细地观察起鱼缸来。我发现，这两条泥鳅特别霸道，刚一来就成天欺负小鱼，把小鱼吓得不轻——小鱼儿游到东，它们追到东；小鱼儿游到西，它们又追到西；还不时来个左右夹击，吓坏了的小鱼儿只好不时用尾巴打着水花，表示*。而那几颗螺蛳，惹不起“霸王”就把身子缩进壳里，躲在了水草下面。

它们还是两个向往*的“人”。有一天，妈妈起床来到客厅，发现有条黑乎乎的东西在蠕动。妈妈吓了一跳，连忙打开灯，是条泥鳅！原来，它正密谋着要“越狱”呢，可惜失败了。事后，妈妈生气地把它扔进了鱼缸里。没办法，它只好在鱼缸里继续做它的“土霸王”。

这就是我的不安分的泥鳅，瞧，在我写作的这段时光里，它们又在欺负小鱼儿了！