关键词： 宝藏 数学 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源：
本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《数学宝藏》，欢迎大家踊跃投稿。
在数学山的脚下，有一个数学村。在山里，有一个数学宝藏，经常出来吸引村里的人。据说，数学宝藏就藏在数学山里。我是数学村里的一位村民，我从小就有一个愿望，就是拿到数学宝藏。
X年X月X天，数学山上出现了一道金光，村里的长者推断，这是数学宝藏降世了。我听到这个消息，心中一阵激动。我要去拿到宝藏！我在心里偷偷的想。
这天晚上，我悄悄溜出村，摸索着，向数学山上走去。天亮了，又黑了，再亮了，又黑了……也不知走了多长时间，我走到了一个山洞前，金光就是从这个山洞里发出来的。我兴奋极了，连忙跑进山洞，可是山洞的最里面还有一道石门。我对着这道石门踹了一脚，石门却没反应。我对着石门又踢又打，却始终打不开。
“看我的！芝麻芝麻，快开门！”我对着门说，那门却依旧不动。
“我就不信了！大豆大豆，快开门！”
……
“小米小米，快开门！”
……
“花生花生，快开门！”
……
“可恶，这门竟然打不开，白来一趟了！”我丧气地说。
“我无语了……”突然，一道沧桑的声音传来。
“谁呀？”我急忙向四周看去，想找到声音的来源。
“不用找了，我是数学宝藏的守护者。”那声音说。
“请问，怎么才能拿到数学宝藏呢？”
“数学宝藏已被下了封印，想要拿到数学宝藏，必须先解开封印。”“怎么解开封印呢？”我问道。“这道题就是封印的钥匙，你若能解开这道题，封印自然就开了。不过要做出两道解法，还得在20分钟内做完。”数学宝藏守护者说道。
数学宝藏守护者的话音刚落，石桌上就出现了一张纸和一支笔，纸上写着：
两筐苹果共重55千克，如果甲筐减少五分之一，乙筐取走1千克，这时两筐苹果重量正好相等，甲、乙两筐苹果原来各重多少千克？
“看我的！”我拿起笔开始写：
“解：设两筐正好相等的苹果各重X千克
X+1+X÷4×5=55
X+X÷4×5=54
X+X×5=54×4
6 X=216
X=36”
“嗯，不对！让我检查检查。”“哦，原来是等式的性质用错了。第四步中第一个X也要×4的。我再算！”
“解：设两筐正好相等的苹果各重X千克
X+1+X÷4×5=55
X+X÷4×5=54”
接下来等号两边同时除以4：
“4X+5X=54×4
9 X=216
X=24”
“24+1=25 55-25=30 答：甲筐原重30千克，乙筐原重25千克。”
有了第一种算法，第二种就好算了：
“解：设甲筐重X千克
4/5=55- X-1
4/5=54- X”
等号两边同时乘5：
“4 X=270-5 X
9 X=270
X=30”
55-30=25
“答：甲筐原重30千克，乙筐原重25千克。”
“恭喜你，在规定时间内做出来了两道解法。数学宝藏的封印已解开，你将拿到数学宝藏。”数学宝藏守护者声音又响了起来。
从那以后，我就变成了整个村子最富的人，我呢，也经常用一些财产来买数学题来做。我的数学水平也是水涨船高。
自评：我今天做卷子，遇到了一道题，难住了我，不过我最终还是把它做了出来。于是，我就用这道题发挥想象，写了一篇童话。请老师和博友多提宝贵意见！
