关键词： 足迹 寻找 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源：
本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《寻找，夏的足迹》，欢迎大家踊跃投稿。
寻找，夏的足迹
炎炎夏日，让我们一同寻找，夏的足迹。
——题记
比起春的含蓄，我更喜欢夏的葱郁
比起秋的冷淡，我更喜欢夏的热情
比起冬的张狂，我更喜欢夏的妖娆。
就这样，夏，让我们寻找你。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里找到，
嫩绿、荷花，是夏天荷塘边的足迹。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
赵师秀找到，
淅沥、青蛙，是夏天田野边的足迹。
纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。
陆游找到，
清新、布谷，是夏天天空中的足迹。
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
这，是我找到
孩子，可爱的孩子，是夏天本能的表现。
它热爱生活
所以，夏的足迹总是围绕在人类的身旁；
它热爱自然
所以，夏的足迹总是萦绕在新绿的怀抱。
走在清晨的林荫小道中，
我们呼吸着清新的空气——空气中，夏的味道在弥漫。
夏天，你这淘气的孩子
总在我们不经意之间，在脑海中留下一个梅花小爪印。
走在中午的毒辣太阳下，
我们坐在一家冰激凌店中——秋千上，夏的身影在摇摆。
夏天，你这调皮的孩子
总在我们不经意之间，在身旁轻轻陪伴。
走在傍晚的夜色欲垂下，
我们张开双臂，吮吸着大地的气息——鞋子尖，夏的声音在呢喃
夏天，你这神奇的孩子
总是在我们不经意之间，跳跃在思维中。
寻找，夏的足迹。
看来，我们早就找到
夏的足迹就承载在我们的脑海中
一点一滴，令人沉醉……
荡着秋千，手中玩弄着刚刚摘下的、还残留着晨露的狗尾草。把它套在指尖——哈，儿时期盼的戒指；荡着秋千，脚下踢踏着松软的、有些泥泞的土地。把它扬在天空——哈，儿时最大的梦想，让土都生长在半空中；荡着秋千，努力让身子向这边倾斜，我想碰到，碰到那棵树的柳枝——哈，儿时的我，还经常说自己要长高，抓一个柳条给小熊做玩具……
脑海像是放映院，我和夏的故事就这样一点一滴呈现——不必去认真探索、不必去努力思考，夏，就是这样简单。它简单得像风，吹过就带走一片云彩。
天气预报中还在播送着南方的持续高温天气，我想，坐在电脑前的你，一定是左手一把扇子，右手轻点鼠标，那么，与我一同寻找夏的足迹——是不是凉爽感，涌上心间呢？
