导读：作文标题：快乐的单词识记游戏关键词：识记单词小学六年级本文适合：小学六年级作文来源：本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《快乐的单词识记游戏》，欢迎大家踊跃投...

作文标题： 快乐的单词识记游戏
关键词： 识记 单词 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源：

本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《快乐的单词识记游戏》，欢迎大家踊跃投稿。

快乐的单词识记游戏

今天上午上了英语课，璇璇学得很有兴趣，回来，还不停地哼唱着英文歌曲。中午，我休息的时候，忽然想起了以前看的家教方面的书，讲的记英语单词的一种游戏方法，午休后，立刻实践。收获很丰厚啊！我们轻松记住了12个单词的拼读拼写和汉语意思。又及时地复习了上午学的音标。最重要的是，孩子很感兴趣，女儿学玩得非常开心。

首先，我们共同制作了10套小字母卡，正反面都写上字母。

接着，我们选出要拼读的单词，把这个单词的字母组合拼在一起，读两遍字母组合，读两遍单词发音。说一遍汉语意思。比如：bee 读 b e e再读 / bi:/ 蜜蜂

我们识记的单词有：bee ,beep,peep,pea,bib,pip(上午学的内容)

cake,birthday,cat,dog,（孩子自己增加的）

Anna,Lisa,（孩子的两个英文名）Cindy,Amy.（妈妈的两个英文名）

两个英语名的作用，一个当学生时用，一个当老师时用的。

最后，璇璇先当老师，提问我，我回答。回答对了，加2分，发音对拼读字母组合不对，加1分，错了不加分。我总共得了19分。我当老师，璇璇回答，共得24分。（女儿做老师时非常认真，但是发长短时不太标准，以致我把字母组合说错，女儿开心地大笑，不给我加分，还要扣我分啊！我好“惨”哟！）

我们共进行了一个半小时，女儿还意犹未尽地想继续进行，我说，下课了。和老师再见吧！我们互相道别。快乐的两节游戏课结束了。感兴趣的话，你们也来尝试一下吧！