【第1篇】
“啦啦啦啦啦——”一首欢快的进行曲正在教室里演奏，那优美灵动的旋律，让教室弥漫着的快乐，久久不能散去。
老师走进了教室，旋律进入了高潮，“乐器们”演奏得热情无比。老师望着一双双清澈的眼睛，问道：“各位同学，你们为什么要学写作？”
同学们都面面相觑，不明白老师问这个问题的用意。这时，静悄悄的教室只有小提琴独奏——小朱举起了手，说：“ 我学写作文是为了提高写作水平。”老师眨了眨眼睛：“是不是平时作文写不好？”小朱像被老师说中了心思，害羞地点了点头。经过小朱的启发，好几只手接二连三地举了起来，一个个锣鼓兴奋地敲打起来了。
我站了起来：“我学写作，是为了学习更多的知识。”老师笑眯眯地问：“为了更加精进自己的作文水平，还可以学到课外知识？”我使劲地点了点头，表示十分赞同。进行曲演奏地更加欢乐了。
小卢早已坐不住了，抢着说：“我学作文，是为了灵活运用方法，不让作文写得千篇一律。”我听后，也很赞成：上次的作文，别人都按同一种顺序写，而我换了一种思路，便得了高分。
轻松的氛围，踊跃的回答，进行曲每个快乐的音符都跳到了我的心里。
老师又提出了一个问题：“如何才能学好写作？”同学们七嘴八舌地说开了，有的说要观察，有的说要多阅读，有的说要联想……待到教室里渐渐安静下来，老师总结：“学好作文，要靠认真听，努力记，多思考，多阅读，多观察，多实践，多动笔……”我们都点点头。“那我们就把这节课观察和感受到的写下来……”老师笑眯眯地说。“好！”顷刻，教室里传来笔尖碰触纸张的“沙沙”声……进行曲进入了低声部，节奏低缓下来。
“倾听与思考齐飞，理解共实践一色”这是我这节课中学到的。虽然进行曲已经结束，但快乐依旧在教室里回荡，久久不能散去……
【第2篇】
当春天的第一缕阳光融化了小溪，小溪是快乐的，经过了一个寒冬的冰封，它跳跃着，歌唱着。奏响了快乐的前奏。
当夏天的冰淇淋融化在小孩子的嘴里，孩子们是快乐的，他们所奔跑在盛开着油菜花的田野里，享受着这份沁人心脾的清凉；拉开了快乐的序曲。
当秋天的落叶飘舞在空中，天地是快乐的，她那憨态可掬的笑容是对落叶归根的诠释，大地演奏着快乐最朴实的篇章。
当冬日寒风袭来时，雪花是快乐的，她优美的舞姿在风中逗留，树枝上，房顶上，街道上全是她无声的宣言，就这样，快乐悄无声息的落下了这一段帷幕，却在偷偷策划着另一个篇章。
生活中并不缺少快乐，是缺少发现快乐的眼睛。
材料中，苏格拉底以最朴实却又最深刻的方式向那群年轻人解释了快乐的含义，她们只知一味的寻找快乐，却不知快乐无时无刻的跟随着自己，快乐并不在前方，当你找累了，拖着疲倦的身躯停下来歇息的时候，偶一侧身，也许会看到快乐正冲着你开怀大笑呢！
明天；别在赶路了，放下行囊，进行体会，快乐与你平行！
