小学一年级作文1200字:老师的好坏 教师手记之370 - 作文大全

作文大全

小学一年级作文1200字:老师的好坏 教师手记之370

来源: 作文大全2024-07-30 08:49:42
导读:作文标题:老师的好坏教师手记之370关 键 词:老师教师小学一年级1200字字    数:1200字作文本文适合:小学一年级作文网提示:我们欢迎所有使用和拷贝我...
作文标题: 老师的好坏 教师手记之370
关 键 词: 老师 教师 小学一年级 1200字
字    数: 1200字作文
本文适合: 小学一年级

作文网提示:我们欢迎所有使用和拷贝我们的作文,只需在页面保留我们的版权信息即可。

本作文是关于小学一年级1200字的作文,题目为:《老师的好坏 教师手记之370》,欢迎大家踊跃投稿。

欢迎阅读《作文:老师的好坏 教师手记之370》,“出国留学网”每日为您更新更多优秀的“一年级作文”,请随时关注!
  一个小女孩说:“我们以前的体育老师很好的,他总是让我们玩,也没有那样来管我们的。”另一个说:“我们想玩高跷你都不给我们玩,你不好。”这样的话出自小学生的口,或许我们会认为是天真,是可爱,是童言无忌,或许会觉得他们有着率真的性格,有着贪玩的天性。但我们是否意识到这里有对老师的不公呢?     那个在小女孩心目中的“好老师”是一个“放羊”者,凡是体育课,只将孩子们领到一个地方,然后让他们自己玩,也无器材,也不教方法,连最基本的哨子也不挂一个,更令人不可思议的还经常西装革履上课,比体育活动课还来得宽松。但孩子们却玩得高兴,有满地乱跑的,有相互挨着坐着做拍手游戏的,有在一旁休息发呆的,有独自去草堆里找虫子的――“节目”丰富多彩,孩子乐此不疲。
  来源:出国留学网 www.liuxue86.com   而那位“坏老师”却截然相反,他一定要让孩子们排好队伍,不守纪律的还要批评,讲话的、乱动乱玩的都不放过;他还一定要教孩子们最基本的一些体育动作和运动方式,他在四节课里反复教学才让学生记住了左右以及向左向右的转法,并一定要让他们掌握站立行走的正确姿势,以及做准备活动的各种方法;他还刻板地组织课堂,非要体现运动规律,符合人体的运动特点来。孩子们苦不堪言,怨声载道。
    有人说“好老师”让孩子的个性得到了充分的发展,适宜于孩子的自我发展,并能在玩耍的过程中完成身体的锻练;有人说“坏老师”才是真正地在上课,在传授知识,在培养人吃苦耐劳的精神和坚持到底的意志,是真正的体育老师。有人喜欢前者,因为它更适合于现代孩子的特点,更能与发展学生的天性相关,更与国际的教育思想相通;有人喜欢后者,认为那才能学到知识、提高能力,才能培养有意志、有品质的人。
    不论哪种评价,对于教师而言,体现在付出的工作量上有着截然不同的结果。前者付出得极少,却收获了学生的好感,后者付出了很多,却只得到学生的厌恶。这是什么原因呢?这里有孩子的个人世界观和是非判断,他们的认识仅局限于自己的痛快,只将满足自己的愿望当作是对自己的善举。反之,制约了自己的*和随便的就不再是好老师。像学生的感受真就那么真切和真实吗?     非也。在任课老师中,对自己有利的老师,小学生容易产生好感,对负责的或者称为很“凶”的老师则认为是不好的、厌恶的,这是小孩子的共性。在任课老师好坏的民意测试中,凡是要批评学生、对他们严格要求的,十有八九就被评为不好。因为那时的主动权掌握在学生手中,只要打一下勾就行。因而,老师们本着一种不求有功、但求无过的心理下去,让孩子在关心自己的任课下,也因此不致于出现某种情况。
       教师的好坏我们一看就知道了,主要就是教师教学能力的高低,对学生来说却不一样,这类事情全都发生在任课教师身上,对教师是不公平的,也导致教师故意不管课堂纪律,不批评学生,只为取得学生的好感,以便于下次获得他们的好评,而且也有不断向“好老师”学习的倾向。这样的教育也是可悲的。
    (时2006-9-30)       《老师的好坏 教师手记之370》这篇优秀的“一年级作文”由出国留学网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。