关键词： 暖气 事件 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《12.22暖气事件》，欢迎大家踊跃投稿。
今天下午最后一节是英语课，在车老师把全册书的句子抄两遍的“重刑”下，整个教室里教室里鸦雀无声，仅仅可以听见沙沙的写字声。可是，我们又有谁知道，在这一片寂静中，一件可怕的事正在发生：暖气的螺栓正在悄悄的走向“生命的尽头”。
当同学们正在紧张的抄写的时候，只听从暖气那里穿来一阵微小的，不易察觉的“丝……”的声音，但是这声音在一秒钟之后却像被人把音响开关扭到最大一样突然变大，并且突然腾起一道壮观“热水喷泉”，仿佛有火箭在后面推动一般直冲教室的天花板。“啊！！！！！”同学们纷纷惊叫起来。当时，我正坐在椅子上发呆，忽然见到前方“水浪滔天”,我还坐在那里“观赏”了将近十秒钟的“喷泉”。突然，我想到，如果水势一发不可收拾，老师一定会让我们“紧急撤离”，我这才慢悠悠的起来收拾书包。
从暖气的裂口中冒出了滚滚赤流，那滚滚洪流流经之处几乎无人可挡，仅仅在几秒钟之内就已经“流满全组，流向全班了”......
但水势还没一发不可收拾，同学们已经“一发不可收拾了”，先是某名同学尖叫了一声，这下可把全班“发动”起来了：有“引吭高歌的”站在椅子上避险的；起哄的……看，我们张鑫同学干脆一屁股坐在了窗台上。前方，车老师正站在讲台上在竭尽全力的的想让同学们安静下来，可不管老师怎样声嘶力竭的喊叫，也都无济于事。贾浩然还试图去用拖布来堵住“喷泉”，这时，还幸亏了付浩洁和高迪同学，他们反应还算迅速，一个从前门，一个从后门，一溜烟的跑到总务处请来了苏老师。
老
师就是老师，苏老师先粗略的看了看“现场”，随手就拿起一支铅笔堵住了“兴风作浪”的喷泉（这个办法付浩洁也想用来着）。随后，苏老师回总务处拿了一些东西（具体我也不知道），彻底的封住了“暖气火山”。下面就是困难重重清扫工作了，我们十几个同学面对这一片狼藉的教室丝毫没有手忙脚乱，而是分工明确。我拿了一把扫帚和一个搓子（没抢到拖把）开始了工作，我先挑了一个水深的地方，先把撮子放在地上，再把手臂伸到最长，向回一扫，搓子里就积满了水，我小心翼翼的端着搓子向水桶走去，搓子里的水跟着我的脚步一点一点的向外面撒着，我便稍稍的把搓子抬高了一点，近了，近了，我一个箭步把水倒进了桶里，但由于搓子漏水，我倒进去的也所剩无几了。
最直得表彰的就是高迪同学，在水灾的善后处理时，她负责拧拖布，但拖布只在地上一放，就已经吸满了水，这就使他的工作变得十分繁琐，但她没有一点的抱怨，依然在一丝不苟的工作，为班级做出了不可磨灭的贡献。
在这次水灾中，损失最惨重的就是朱萨宁同学，他就坐在“火山”前面，喷发出的水已经让他洗了一个“热水澡”，他的书包、衣服、桌子……全处在暖气扫射范围内，特别是他的英语书都已经湿透了，可他干活时，也用尽了全身的力气，在回家的路上，他的裤子都已经冻成了硬硬的冰块了。
这次暖气事件，我们真是“损失惨重”，虽然我们在事后的努力及劳动，也弥补了一些。更重要的是，在这次事件中，我们收获了遇事不惊，冷静应对的处事之道。
