关键词： 精心 学习 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文350字是关于小学一年级的作文350字，题目为：《我的学习步步精心三部曲》，欢迎大家踊跃投稿。
我的学习步步精心三部曲
精心预习
“凡事预则立，不预则废，”学习更是如此。我们在预习时会遇到一些问题，带着这些问题听课会使学习更具目的性；预习还可以扫除听课中的“拦路虎”。有位教育家曾说过：一切后教的知识都要根据先教的知识。理解新知识需要旧知识作基础，预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，为听课扫清障碍。
预习可以提高听课效率。不经过预习的听课，只能是老师讲什么就听什么，分不清难点和重点，失去了听课的目的性和选择性、预习后带着自己的问题上课，目的明确，注意力也容易集中，听课效果自然就会很好。
预习可以提高记笔记的水平。听课必不可少的一项内容是做课堂笔记。如果不经过预习，往往会 “眉毛胡子一把抓”，不知道哪些内容教材上有而不必记，哪些内容是书上没有的或是老师反复强调的重点而必须详细地去记。由于忙着抄，便没有精力动脑筋去思考和理解问题老师提出的问题，也更没时间消化老师所讲的知识，只是忙碌的记着笔记。
预习可以培养自学能力，如果能坚持进行预习，自学能力就会大大提高，思维也会变得敏捷，分析综合能力、发现问题、抓住问题本质的能力也会提高。
精心听课
专心听老师讲课是根本，带上脑子听课时关键。我们中间有些学生上课很老实、目不斜视、一动不动。老师讲的东西这耳朵进那耳朵出，不过脑子。一堂课完了，脑子里除了留有老师的声音，其余什么都没留下，这种被动地听课是不可取的。老师在课堂上讲，我们学生听，最关键的不只是带耳朵听，更要带上脑子去听，开动脑筋思维。
老师讲的概念、定义等，都要通过许多具体的例子去分析、讲解。提出任何的结论都有依据，都不是凭空提出来的。这就要求我们不能只记结论，死记硬背定义，而是听老师怎样把一些抽象的概念具体化，弄懂每个概念的来龙去脉，理解每个例题或具体例子的含义，从具体的例子中理解那些难懂的、抽象的概念。随着老师的引导积极思维，领会知识的内在联系。只有这样，才能真正掌握知识。
抓住老师讲课的重点，每节课开始时，老师总要拿出几分钟的时间，将上堂课讲的主要内容提纲要领地强调一下。这就是老师讲课的重点。这时，我们学生应该格外注意听，从中找出自己上堂课学习中的漏洞并及时补上。
老师每节课讲完后的几分钟小结也是讲课的重点，老师要把本节课的重点内容画龙点睛地小结出来。老师讲课的开头和结尾，虽然仅仅是几分钟，但非常重要。往往这些地方不被一些学生重视。老师讲开场白时，心还没从课间游戏中收回来，讲结束时，又忙着收拾东西，准备铃声一响，立即冲向操场，占领娱乐领地。这样，两头的精华都没有听见，长此以往，学习成绩必然会受到影响。
精心复习
学而不思则罔，思而不学则殆
温故而知新，可以为师矣。复习是对已学过知识的温习、巩固。复习不是简单的重复，而是一个提高的过程。复习是查缺漏补缺、巩固吸收、归纳记忆。一提到复习，有很多学生会马上想到总复习，因此把应付考试作为复习的主要目的。这实际上是对复习的片面理解。复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等。老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记三分之二左右。因此，学习后若不及时复习，就会大大增降低学习的效率。
为了提高复习的效率，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。在时间安排上，课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点，第二次复习应安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。
在此我给大家推荐两种复习的方法：
一、尝试回忆法。
先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯。
二、要点法。
复习过程中寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句。使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容。
这就是我的学习步步精心三部曲，您觉得怎样呢？
