七年级下册第一单元作文：烦恼的事
成长中的事就像一颗颗在乌蓝的天空中眨着眼睛的小星星。有的光彩夺目，有的黯然无光，有高兴的，有烦恼，小编收集了烦恼的事作文，欢迎阅读。
世上每一个人都会有烦恼，不会有哪个人一生都无烦恼。哪怕是个小孩，他也会烦恼：零花钱够不够用，好吃的会不会吃完，吃完后还会有吗;哪怕是个富家子弟，他也会烦恼：有钱却没有友谊，钱会不会花光，如果没钱了怎么办?
而我，既不是个小孩子，也不是个富家子弟，我所担心的，是“马虎”。临近期末，“马虎”二字，如利剑插入了我原本紧张的心，让我刻骨铭心，毛骨悚然。为什么呢?上次考试，让我与马虎相识。数学所扣的2分就是它的“杰作”。最近所做的两张综合卷子，再次留下他的“足迹”。这一次又一次的考试，从相识到熟悉，让我实实切切地体会到生不如死是什么感觉：在你饱含信心的将检查了2遍的试卷交到老师手中，并信心十足的当了一个下午的一百分时，收到了自己那张打了一个又一个鲜红的大叉子的“假想满分卷”——这，就是马虎给我的“酷刑”。
离期末越近，我就越害怕。想想那几次考试，马虎都非常礼貌的“光临”了我的卷子，并且，“大方”的留下礼物，我真不知该谢他还是该恨他。我真想对他说：马虎，我不欢迎你!请你离开!可是，我不知道怎样对他说。
每次考试，我都尽力让自己冷静，完全的冷静、放松。并且认认真真的审题，可还是让马虎钻了空子。
经过失败，我决定，既然我不能仔细做题，保证不出错，那就只能仔仔细细的检查了。但，并不是普通的那种毫无效果的，而是认真的将卷子再做一遍。事实证明：这的确是个好方法。我在检查，也就是重做一遍后，发现了卷子上的很多错，错的都很离谱，很显然，是马虎的“礼物”，而我毫不留情的将这些礼物扫了出去。
当试卷发下来时，我望着一个又一个的红钩和那触目惊心的一百，突然发现，一百和我竟如此陌生。原来，自从“马虎”来后，我便与满分失之交臂了。
现在，马虎走了，一百回来了，以前的我也回来了，并且，我体会到了烦恼的真正意义：它的存在，并不是给你的生活增加负担，而是为了让你去解决它，从中获取经验与收获。
烦恼，感谢你让我成长!
第二篇：烦恼的事当我关上灯，吹灭那十二根蜡烛的时候，我觉得自己长大了，成为一只翅膀丰满的雏鹰可以*飞翔了。
打开记忆的门锁，往事如潮水涌上心头。那天，因为我在家闲着没事干，就拿出一本童话书津津有味的看了起来。恰巧妈妈回来了，看见我在看课外书，顿时火冒三丈，从我手中猛的夺过书，冲我大声：“你呀你，怎么现在还在看小人书，不想考初中了吗?人家都紧张复习，可你在这节骨眼上放松下来，真不象话，要看就看作文书!”说完，又往我手里塞了几本作文选。当时，我只感到两颗晶莹的泪珠滴在我嘴里，涩涩的，心头感到隐隐的痛......是的，在六年级这个重要门褴前，我是应该好好学习，争取考上重点初中，可是女儿有自己的学习方法呀!在你面前，我没有说“不”的权利，因为在你的.眼中，透出的只有一个小小的我，一个没有自理能力的我。不是我无能，而是我不能。在大人的心中，孩子只有服从，没有说“不”的权利。妈!我希望你能放开我的手，让我*的飞翔，去闯那坎坷不平、荆棘丛生的人生之路，去体味*的乐趣，去创造*的美吧!
请妈妈放开我的手，让我消除心中的烦恼，谱写出人生的喜怒衰乐吧!
第三篇：烦恼的事我的烦恼是田子谕带来的，下面，我就给你们说说我的烦恼吧!
有一次，下课了，我见同学们都出去了，我就拿出一本故事书津津有味地看了起来。正在我看书看入迷的时候，田子谕跑了过来，他对我说：“外面天气这么好，你不出去玩，呆在教室里干什么呢?”我说：“看书能增加许多知识，所以我要看书。”话音刚落，田子谕就开口了，他说：“上课认真听讲能增加许多知识，你一定是上课没认真听讲才看书的。”我不满地说：“上课认真听讲能增加许多知识，下课看书也能增加许多知识。”这时，田子谕忍不住了，就把书夺了过去，可是我还是没有出去玩。这时，田子谕又拿出一个小玩具来逗我。我说：“这玩具我不喜欢，我是不会出去的。”田子谕没有办法了，只好把书还给了我，他又出去玩了。
在第三节课的时候，老师让我上讲台讲故事，我讲的是刚才读的《聪明的小公鸡》：“有一天，小公鸡和黑狗哥哥在回家的路上，遇到了许多事情——”等我讲到半*时，田子谕说：“这个故事都听了几百遍了，还讲。”这时老师说：“听过再听，得罪你了。”田子谕一听老师说的话，就承认了自己的错误。他说：“老师，我以后再也不插嘴了。”我想：田子谕，你终于改正了自己的缺点了。
我想：我的烦恼是田子谕带来的，他的缺点改掉了，我的烦恼就没有了。
