关 键 词： 教师 有感 初中初二 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 初中初二
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本作文是关于初中初二1200字的作文，题目为：《读《新课程中教师行为的变化》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
常州市中山路小学 蔺黎明
近来一直在拜读首都师范大学出版的傅道春编著的《新课程中教师行为的变化》一书。这本书在教师行为的层面上让我们看到了新课程理念的存在并感受到了它的冲击力。它的真正来源不是“文本”而是教师实践经验的升华是教师课堂生活的新感悟是教师教学反思后的新变化在新课程中教育理念的变化是不再过分注重知识的传授。学生获得知识不再过分强调学科本位不再偏重书本知识加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系更加关注学生的学习兴趣和经验。
作者在本书中采用访谈录的形式通过对优秀教师的优秀教学案例的介绍将新课程的理念和教与学的方式作了情境化处理每一个案例前有教师小传案例后是问答形式的访谈录。回答的问题鲜活的、切实的、访谈录之后还有详细的案例分析。书中描述的全国各地优秀教师的教育教学实例给我感触良多。发现这里每一位有成就的老师都是学生们所爱戴、尊敬的；都能让学生心悦诚服的；都能与同学们交心的；都能点燃希望的老师。他们的人格是那样的让人敬佩他们的教学理念是那样的让人浮想联翩他们的教育教学机智让人心服口服。
下面谈一谈我读后的一点点体会。
首先我认为“新课程”这个概念并不是凭空得出来的理念。它是从前辈教师们通过辛勤的劳动在工作中摸索出来的教育经验教学心得中吸取精华而同时也借鉴了国外教育研究成果才得出来的。从书中我们可见到这些教师们的经验心得并不是一朝一夕可得到的也不是在新课程提出后才有的是通过总结过去的工作加上个人创造性的加工得到的。其实早在80年代末就已经有类似的观点的文章在报刊、杂志上刊登过。而新课程正是把这些前辈的经验整合起来形成的。
其次新课程虽然源于教学研究中的成果但不是简单地“旧酒换新瓶”提出了许多先进的教学观念。在书中提到了在新课程下“不再过分注重知识的传授学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”“不再过分强调学科本位不再偏重书本知识……注重学生终身学习比被的基础知识和技能。”“改变了过于强调接受学习死记硬背机械训练的现象倡导学生主动参与乐于探索……”“学生评价体系不再是分出等级的`筛子`而是激发前进的`泵`。”等观点可见新课程以人为本体现了教育的 “人性化”的理念教育不应该是让孩子们去适应教育而是教育去适应社会适应孩子引导孩子们学会终身受益的技能。书中还提到“不需要学生人人升学但要人人`成材`”这是教育对于社会发展的一个使命。我们的教育不一定要把孩子们都培养成“硕士”“博士”。因为我们的社会需要方方面面各个层次的人才需要的是对社会有贡献有使命感能推动人类社会进步的人才而不是掌握了高科技技术却用到不法途径上的“危险品”。所以教育要去适应社会需求重视学生综合素质道德品质的培养。而新课程要培养的正是这方面的人才。
最后我认为新课程提到的“新课程将改变教师的教学生活”“……新课程中的教师也将焕发出新的生命。”其实从一个方面也反映出新课程改革对教师的要求。我觉得新课程推行最关键的部位——就是教师本身假如新课程是一块“宝玉”的话那也得要有懂得鉴赏它的“卞和”才行。而我们现在需要的是数万个数十万个“卞和”才行。而我们由于各种原因造成教师队伍总体的水平参差各地区发展不平衡而师范教育又相对滞后与新课程的要求而一线教师队伍长期受到以前教育制度的影响。毕竟我们在那套制度下成长出来的啊！
这就要求我们转变思想吸收新教程中先进的思想也就是做到文中所说的“脱胎换骨”“焕发出新的生命”做一个懂得赏玉的“卞和”而不是昏庸的“赵王”。
