导读：这个星期的星期五的语文课上，在临近下课时，我们语文老师凌老师让我去把大家的日记本带来。我把日记本带来不久，下课的铃声就响了起来。凌老师说：“今天同学们来做老师，...

这个星期的星期五的语文课上，在临近下课时，我们语文老师凌老师让我去把大家的日记本带来。我把日记本带来不久，下课的铃声就响了起来。凌老师说：“今天同学们来做老师，来批改一下大家昨天写的——《第一次干什么》的作文。”大家心情十分的紧张，我也是一样，同学们有些在讨论，有些则沉默不语。但我知道大家心情是一样的紧张，一样的激动。　

过了一会儿，凌老师把日记本发下来了。我拿到了一位男同学的本子。他的本子上的作文上的字，全部都是紧靠在一起的，一排的字比较多。我刚想写这句评语，转念一想，这没关系啊，老师说过字不要太大也不要太小，但他的字不大也不小。我这么一想，刚要写字的笔又像急刹车一样停住了。唉，这下我就愁了，凌老师说评语至少要有五十字以上呢！我正丈二和尚摸不着头脑呢，就看见有的同学已经写完评语了，我越来越急了，后来简直是十五只吊桶打水——七上八下了！我抓耳挠腮，这时候凌老师给提示了:一、看他字美不美观，整不整齐。二、看他的内容写得是否规范。三、看他有没有写老掉牙的事情。老师这么一说，我立马知道怎么写了。我来评定:一：看他的书写好不好。让我看我觉得一般，因为那位同学在以前书写都是不好的。二：看他内容写得是否规范。他内容不错，写考试。在考试过程中的心理变化，考试完了的心理，都写得很好。三：有没有写老掉牙的事。没有，他写的是这几天考的考试。　

我这么一想，好像下笔如有神。五十个字只是小菜一碟了！