导读：在我们生活的校园里，有一棵高大挺拔的梧桐树，我很喜欢它。所以我常常站在树底下望着它，欣赏它美丽的身姿，时常看得入了迷。初春，沉睡了一个冬天的梧桐树焕发出引人注目...

在我们生活的校园里，有一棵高大挺拔的梧桐树，我很喜欢它。所以我常常站在树底下望着它，欣赏它美丽的身姿，时常看得入了迷。

初春，沉睡了一个冬天的梧桐树焕发出引人注目的光彩，许多小鸟也飞到树上搭巢，还在树上蹦来蹦去，欢快地唱着动听的歌。一年级的小朋友们都好奇地跑过来看一看，瞧一瞧，你一言我一语地谈论着。梧桐树伴我们度过了桃红柳绿的春天。

盛夏，梧桐树的树叶显得更绿了，在太阳的照射下，发出耀眼的光芒。站在梧桐树下，好似置身于原野丛林，清爽宜人。课间，我们在树下快乐地做游戏；雨天，我们在树下避雨；烈日当空，我们在树下聊天、乘凉。

深秋，梧桐树的叶子渐渐枯黄，一片片黄叶在秋风中飘落下来。那样子时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，从天而降；时而像金色的蝴蝶，翩翩起舞，多有意思呀！往地面一瞧，刚清扫过的地面又铺上一层金色的“地毯”。由此我想到龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这树叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神。

严冬，梧桐树美丽的衣服被风婆婆吹走了，但它没有放弃，仍然与寒冬作斗争。最后，它的叶子掉光了，但它仍然顽强地挺立在校园里，好像一个永不知疲倦的勇士，在守护着我们。

校园的梧桐树，我爱你！因为你给我们的学校带来了勃勃生机。

点评：本文的小作者抓住了梧桐树的特点，通过对校园里的梧桐树的观察与思考，不仅写了梧桐树的形，而且还传达了梧桐树的风格。小作者按照时间的顺序写出了梧桐树四季不同的特征:初春，呈现的是欣欣向荣的景象；盛夏，梧桐树长得茂盛，为同学们遮风挡雨；深秋，梧桐叶飘落；严冬，梧桐叶落光，但仍然顽强挺立。小作者构思巧妙，一线穿珠，让我们感受到梧桐树的形美，同时也感悟了梧桐树无私奉献，不畏艰难险阻的神美。