【第1篇】
成长的烦恼
到了夏天，天气逐渐热了起来。
一天，我和小伙伴放学回家，在路上碰到了一个老爷爷，他周围围着一大群孩子，他们在干嘛呢？
我和小伙伴挤向人群。哦，原来这些孩子是来买老爷爷的冰棍的。瞧他们一个个汗流浃背，还争先恐后地来抢着买冰棍。我心中也突然出现一个念头：这大热天的，口干舌燥，要不买个冰棍解解馋。想到这儿，手一摸口袋，呀！没钱了。这可怎么办呢？我和小伙伴们一起绞尽脑汁地想：怎么样才能吃到冰棍呢？
“要不，我们趁着人多，随手一拿不就行了。”赵龙出了一个坏主意。“不行，这是偷！”张虎说。我脑子里突然出现一个好主意：“你们家里有没有易拉罐、饮料瓶之类的？”“有啊，老丁，你有什么妙计？”“我们可以废物利用，卖废品。”于是，我们攒好了所有的废品，拿给收废品的人换钱。
可当我们返回来的时候，小伙伴们都垂头丧气了，因为不知何时，卖冰棍的老爷爷已经走了。
天哪，难道我注定今天吃不到冰棍吗？
老师点评：选材好，叙述有 层次，抓住语言、神态、心理描写表现烦恼。
【第2篇】
“好烦啊，好烦！”
烦恼，像小溪流水“哗啦啦”地流进我的心田；烦恼，像高山瀑布一样，飞流直下，凶猛地撞击着我脆弱的心灵；烦恼，像一只小插曲，在我的人生乐谱中穿梭。
我的烦恼，来自父母。
“静静，作业写完了吗？”刚吃完晚饭，妈妈就问我。只好到房间做作业去了。刚做完作业，妈妈又问：“静静，我给你买的课外书你看完了吗？”每天，每时每刻，我都在补习、看书、学习、做作业中度过。爸爸妈妈，我知道你们这么做时为了让我有个好成绩，将来有个好工作。可是，女儿好累，好烦，好想休息呀！
我的烦恼，来自老师。
由于学习好，语文老师给我当了语文课代表。一开始，我以为语文课代表很简单。可不干不知道，一干吓一跳。那次中午，由于语文老师找我帮他改试卷，害我中午作业没有完成，被数学老师骂了一顿。
烦恼，给了我什么？是委屈、心酸、还是眼泪、痛苦？我一直在努力寻找答案。
老师点评：构思巧妙，从父母老师两方面叙述了自己的烦恼，层次清晰。
【第3篇】
成长中的烦恼
在我成长的过程中，各种酸甜苦辣的滋味都曾尝到，让我印象最深刻的是尝到了“烦恼”的滋味。
“蕊蕊，快点起床！”妈妈使出了她的河东狮吼，我半睡半醒地看了一眼闹钟，才六点半。这大周末的，也不让人家多睡一会。过了一会，我在妈妈的唠叨声中下了床。
“蕊蕊，给你买的练习册写了吗？”刚放下手里的饭碗，妈妈就这样问到。我知道她话中有话，便走到房里写起练习册，但我惊奇地发现桌上除了《金钥匙1+1》，还多了三本《课时练习》，我只能听天由命了。终于，练习册通通out了。还没放下笔，妈妈又来了：“蕊蕊，给你买的《唐诗三百首》里的古诗要背的都背了吗？”“背了！”我不耐烦地说。“非常好，今天被两首就好了。《卜算子·咏梅》和《声声慢》！”真是烦死了，我恨不得把面前的习题全部丢掉。
我真希望妈妈不要对我这么严格，不要恨不得我小学没毕业就得一个诺贝尔奖。
老师点评：全文中心鲜明，心理描写细腻，有真情实感！
