【第1篇】
有时候，我想当个差生
成为班级里这么长时间的“学霸”，我也想体验一下“差生”的感觉。
NO.I悠悠哉哉，不被点名
老师遇到我们想不到的问题，经常会从“学霸组织”里挑选一名成员，我就是其中一个，怎么也不会挑选那些差生。你想，我是一名学霸，一名在学校、在小区被人熟知的学霸，如果被老师点名，却回答不了问题，那多么尴尬呀，更何况我是一名在班级里响当当的“学霸”！
NO.2压力无几，烦恼少有
“你看看，你看看，考了那么一丁点儿成绩，就连你的同桌也考了95分，怎么对得起你那“数学课代表”的称号。”唉，没办法，我成绩太好了，因为这次发挥失常，只考了93分，被老师怒斥。我委屈地说：“这题太难了。”老师反驳道：“难，难，难！这道题对你来说难吗？怎么起带头作用？”要是当了差生，也许就不会被老师喊过去，有时候我真羡慕那些差生。Why！Why！我一个学霸，还比不过那些差生？也许，差生真的挺幸福的。
NO.3，不作模范，不引嘲笑
从标题就可以看出，我一个学霸做的作业经常被老师当作模范，但总有“马失前蹄”的时候啊，我因为一处“看拼音写词语”的错误，被同学们嘲笑：“还课代表呢？你这道题也错！”面对同学们的嘲笑，老师也会指责我：“对啊，看你，这么简单也会错！”唉，我的心灵受到了打击，差生，是多么美好啊。不会被点名，也不会被批评，真是“世上最舒服”的职业了。
但回想起来，我作为一名学霸，老师批评是对我的重视，老师的表扬是对我的赞许，还是当学霸好啊！
老师点评：条理清晰，列举了当差生的种种好处，具有真情实感，结尾处巧妙揭示了中心，宣扬了正能量，补题巧设悬疑，极大地激发了读者的阅读兴趣。
【第2篇】
有时，我也想做回差生
“看看你们这些班*，作业如此不整洁，起不了一点带头作用……”老师的话语依旧在脑海中回荡。
有人认为当上班*是一件十分重要而美好的事情，这只能说明你答对了一半，前者有矣，后者则是无中生有，胡乱编造的谣言。
当上了班*，你便失去了宝贵的下课时间。收作业，发作业就要好一会儿，而差生们却能在外面“逍遥快活”。
当上了班*，你多了权力，却失了人缘。为了管理班级的纪律，你一些调皮的好友们会被你用来“开刀”，渐渐地，他们便不再愿意与你玩了，而差生们却可以广结好友，游遍四方，兄弟之间情同手足，敢问哪个班*有如此之人缘？
当上了班*，表扬少了，批评却多了。因为怕你骄傲，所以你失去了表扬，因为你不起所谓的“带头作用”而被批评，敢情吾等是尔等用来管理班级，做衡量的机器，差生却不必至此，虽也有批评，但只要取得丝毫进步，便能被表扬一番，再看吾等，两者相差何远兮？
若吾等为尔等效劳，反得如此下场，还有何人为尔等老师拼命，请慎重考虑一番！
老师点评：主题鲜明，情真意切，道出了自己的心声，语言充满文言文色彩，说明小作者读书广博，题目设置悬念，引人入胜。
