导读：“叮铃铃，叮铃铃……”随着一声声清脆的铃声，熊老师拿着几张A4纸，乐呵呵地走进了课堂。我们好奇地交头接耳，有的说：“这节语文课老师该不会让我们画画吧！”有的猜测...

“叮铃铃，叮铃铃……”随着一声声清脆的铃声，熊老师拿着几张A4纸，乐呵呵地走进了课堂。我们好奇地交头接耳，有的说：“这节语文课老师该不会让我们画画吧！”有的猜测道：“老师可能会让我们折纸比赛哩！”还有的自言自语道：“该不会让我们进行书写比赛吧。”…… 

老师环视了一下教室，笑呵呵地问道：“同学们，这张A4纸有什么用呀？” 

话音刚落，我们的屁股上犹如装了弹簧一般，一个个争先恐后地从座位上弹了起来，有的说可以画最美的图画，有的说可以写最漂亮的字，还有的说可以用来做手工…… 

一阵嘈杂声之后，老师清了清嗓门，大声说：“我可以用这张纸装下八九个人，你们相信吗？”，教室里顿时像炸开了锅似的，有的半信半疑，有的认为老师信口开河，说大话也不打草稿，简直不敢相信。我却自作聪明，认为老师只要在纸上画上几十个人，不就轻而易举装下了吗？如果画上“清明上河图”那还可以装下山和水呢，这有什么大惊小怪的？但很快就被否定了，老师再三强调是要用这张纸装下十来个大活人。“这怎么可能呢？”我们一个个都面面相觑。 

须臾，老师分组把纸分发下去，不慌不忙地说：“请大家把这纸按折纸扇子的步骤正反循环折叠，折得细些，装的人就多些”。 

我按部就班，小心翼翼地折叠折着纸条，时不时还用手压一压，用指甲刮一刮，不一会儿，手中的A4纸就变成了折叠起来的纸条。 

接着老师又让我们沿着折痕上下循环撕着，使其成为连贯起来的纸条条。“咝——咝——”许久，一条长长的“纸链条”出现了，把它绕起来，容下我们十一个人还绰绰有余呢。 

这真一条大“纸船”，它载着我们一颗探求的心，缓缓地驶向远方。