导读：上午放学前，老师让我们将书带回家，认真观察字形，下午默写词语。我心里十分高兴：看书，还有必要吗？不就是默词吗，对于我来说，小菜一碟，即使不看书，我也能默个第一名...

上午放学前，老师让我们将书带回家，认真观察字形，下午默写词语。我心里十分高兴：看书，还有必要吗？不就是默词吗，对于我来说，小菜一碟，即使不看书，我也能默个第一名，二年级几乎次次100分。

下午，开始默写词语了，我集中精神，前面几个挺顺利的，心里不禁得意起来。“幸福”，该怎么写呢？飞快地在脑海里搜索，还是没有找到正确答案。咦，这不是二类词吗，怎么还默的？以前不都是默写一类词吗？就在我胡思乱想间，老师却没有停止报词的速度，下一个词已经报了两遍了，算了，我只好放弃了。继续写下面的词语，很快就写好了，最后，我数了数，一共6个词语不会，破了我原先的记录。

分数很快出来了，我一看，得了70分，史上最低分。哎……

课后，铁嘴小何找老师辩解，为何默二类词？老师一句“作文时分一类词二类词吗？”让小何和我们哑口无言，看来，今后我们得使出火眼金睛，辨识生词，将一类词二类词一网打尽。

教师评价：

默写总是学生绕不过去的坎儿，本以为可以顺利过关，没想到半路杀出“二类词”，让作者创下“史上最低分”。看来，以后得用心备战，方能百战百胜。