教我们数学的杨老师，什么都好，就是太“偏心眼儿”。令人奇怪的是，她偏心的对象不是其他老师眼中成绩优异的学生，而是学习“老大难”、“拖后腿”的学生。
不说别的，就说今天的数学课吧。杨老师讲了一道简单的应用题后，微笑着问同学们：“谁能列出这道题的算式？”这题太简单了，还刚讲过嘛！同学们“唰”一声都举起了手，教室里竖起了一片“森林”。可杨老师偏偏看上了全班“第一”的祝若溪，而她根本就没举手！
“祝若溪，你来说。”杨老师温柔地说。“嗯，这……这……”祝若溪支支吾吾答不上来她摸着下巴，头低得更低了。“我来说！”“老师，我会。"
同学们的手举得更高了。我恨不得把手举到杨老师鼻子下面。杨老师像什么也没看到似的，挥挥手示意祝若溪坐下。“什么，杨老师居然这样轻描淡写，要是如此简单的题 我不会做，绝对会被劈头盖脸吵一顿！”我在心里嘀咕道。哎，杨老师真是个“偏心眼儿”！
“既然有人不会，我就再讲一遍。”杨老师说道。当她又细致地讲了一遍时，照例，还要请人回答。这次，她请的还是祝若溪！哼，为什么两次都请她？同学们气得直喊“不公平”。 “（2000-300）*5%……”祝若溪竟答对了！大家都知道这是杨老师的功劳。“有进步！”杨老师还向她竖起了大拇指！唉，杨老师还真是个“偏心眼儿”，我们都快羡慕死祝若溪了。
放学后，杨老师照样要给同学们上提高班。别的班提高班是自愿上，而我们班却是80分以下的同学才能上。在提高班上，杨老师会为他们讲作业，还自掏腰包为他们印卷子。我多想留下来上提高班呀！可杨老师却板着脸说：“不行，作业自己做，名额要留给学习有困难的同学！”我嘟着嘴说：“那如果有不会的题，就不能问您了！”“别问，自己多想想，我相信你！”反正杨老师有无数个理由，就是不让我留下。唉，杨老师还真是“偏心眼儿”，我真想当一回后进生呀！
杨老师“偏心”的事还有很多，但渐渐地，“拖后腿”的同学脸上的自信越来越多，“老大难”也越来越不难了，其他同学的学习兴趣也越来越浓了。期中考试成绩公布后，同学们都大吃一惊------被“偏心”的同学成绩提高了一大截，没有被“偏心”的同学成绩也有了提高。可是，当杨老师作考试总结时，只表扬了那些曾经的“老大难”，又加章，又发小红花，还在班级群里表扬了呢！而像我们考满分的同学却没有被表扬。你说这不是“偏心眼儿”是什么？真是羡慕嫉妒恨呀！
哎，杨老师什么时候才能将阳光雨露匀些给我们，让我们也享受一下她的“偏心”呢！
