【第1篇】
曾几何时，是她帮助我取得了优异的成绩；曾几何时，是她教会了我尽职尽责；曾几何时，是她在我失落时鼓励我，指引我前进的方向……她是我一生难忘的启蒙老师——梁老师。我想对您说：“谢谢您！”
梁老师三十多岁，戴着一副“高架望远镜”，使她在上课时，能有着“火眼金睛”般的神力。她的脸上总是绽放着慈祥的笑容，说话幽默风趣，上课时教室里时常回荡着同学们的笑声。
用爸爸的话来说，以前我的语文是个不折不扣的“白痴”，怎么教也教不好，自从梁老师上我们班的语文课时，我就像被梁老师施了咒似的——上课时，梁老师提出的问题，同学们纷纷举手，可梁老师偏偏谁也不请，就请我回答；梁老师讲作业时，请同学们把各自的答案读出来，老师请了好几个同学回答，而每次总会有我的份；老师批改完作业后，同学们都错了许多，而我只写错一个字，老师对同学们的批评固然有，但对我的批评却是非常严厉……我委屈极了，甚至以为老师是有意针对我，让大家看我的笑话。我是个好强的人，我不能因为这样而放弃学语文，更不会让自己在同学们面前出丑。于是，我每天晚上做完作业后，就复习、预习、看作文书。日复一日，年复一年，当我拿起一张张优异成绩的试卷欢呼时，我明白了老师对我的良苦用心。当我回过头来感谢老师时，老师欣慰地笑了。老师，谢谢您！
现在，我在班上是语文学习的高手，也是一位班长。可是当了那么半年，却不怎么管理班级，渐渐地对班里的事一概不理。那天，有一位同学因没戴红领巾被学校值日生抓住了，并且扣了分，与“文明班”失之交臂。不用说，老师肯定大发雷霆。老师不但把那位同学狠狠地训了一顿，还令我始料不及的是——老师也罚我抄书。当时的我心非常不服气。可仔细一想，如果一个国家没人管，岂不天下大乱？何况我管的只是一个班。那次抄书，我心甘情愿，同时我也明白了什么是尽职尽责。谢谢您，老师！是您在我人生道路上又照亮了一盏明灯。
谁没有失落过，谁没有考差过，我也不例外。只记得那天，我一个下午都是一副苦瓜脸，谁跟我说话我都不答应。老师看到后，找我谈话，她说：“谁不曾失败过，爱迪生发明电灯时不也失败了1600多次吗？失败是成功之母，我相信你!”不知道为什么，这些话一直影响着我。在我想出去玩的时候，在我想看电视时，在我不想写作业时，在我又失败时，这些话无不时时刻刻地告诉我、指引我该怎么做。谢谢您，老师！
啊，梁老师，是您在背后一直支持着我，把我这棵不起眼的幼苗培养成参天大树，这路上少不了您的表扬、批评、鼓励、教育……没有您对我的帮助与鼓励，我又怎能长成大树？谢谢您，梁老师！
【第2篇】
真正开启我心灵的第一个人，我的启蒙老师——不是学校的老师，不是我的长辈——而是一个开始我完全陌生的邻居。
追忆起来，便是我懵懂的三岁年间的事了。初秋的一个傍晚，我骑着我那辆已拆去两个*的小自行车下楼去玩。玩着玩着，便想到一些哥哥姐姐可以单手甚至不要手就可以骑车，我也很想试一试，觉得今天是个好机会，就放开双手只踩踏板，结果车子和我像喝醉酒般左拐右拐，我在车上万分惊恐，更使我恐惧的是前面走来了一个人，无奈车子已不可控制地冲了过去，那人还没反应过来脚已被*压过去了，那人疼地大叫一声，抱起自己的脚。我则和车子一起倒在草丛中，我迅速地站起来，跑去看那个人。
在猛烈的夜色中，我看清了他的面目。他生得剑眉大眼，樱桃嘴，但此时的小嘴不断地扩张，可能伤口很疼，最主要的是他两眉之间上方有一颗大痣，很像二郎神。于是我便叫到：“二郎神叔叔，对不起。”没想那位叔叔“扑哧”一声笑了：“什么？二郎神叔叔？哈哈，好名字，就这么叫我。”我有些不知所措，猛然看到他脚上的伤正流着血，我倒嚎啕大哭起。他赶忙来安慰我：“你是怕叔叔疼吗？叔叔没事，你看这血擦一下就没了。”说着他用手一抹，血停了一下，可又涌上来了新的血。
叔叔朝我笑笑，说：“叔叔血小板不好，但已经没事了，你回去吃晚饭吧！”
我隐隐约约地感觉到叔叔正在向我的心灵传授一种好东西，我当虽说不清是什么东西，可我第二天在幼儿园却运用了这个东西。
在幼儿园，一个女孩子飞奔过来却不小心把我的奶瓶打碎了，她愣愣地站在那里，像我昨天的表情一样。我也愣了一下，但不久后便对她说：“没事，我可以再买一个。”我对她笑了笑，她也回给我一个灿烂的笑容。有一种快乐的感觉涌了上来。到选班*的时候，老师用同学们选谁当班长，只见打碎我杯子的那个女孩指了指我对老师说：“老师，我觉她能当班长，因为她懂得宽容同学。”
宽容？宽容！原来这个好东西便是宽容。就这样，在这女同学的大力支持下我当上了班长，也与她成为要好的朋友。
一个多星期后，我又碰见了二郎神叔叔。我们坐在草地上愉快地交谈。
“我是天文爱好者，外星人爱好者。”他自豪地说。
“天文？外星人？”我奇怪。
“就是宇宙。宇宙中有几亿个星系，别的星球上的人叫外星人。”
“哇!宇宙！”
“一个太阳系，有许多像地球一样的星球，一个银河系又有几亿个太阳系，整个宇宙又有几亿个银河系……”他滔滔不绝地说起来。
我都听呆了，这是，我才了解宇宙之大，本来我以为我们小区就够大了，没想到它在宇宙中尘埃也不如。
至今，我书柜中的《外星人与UFO全揭秘》《外星人未解之谜》这些书与二郎神叔叔多少有些联系。
我如今已八九年没与二郎神叔叔谋面，至今也不知他姓甚名谁，但我永远会认为他是我心灵的启蒙老师！
【第3篇】
古语云：师者，传到授业解惑也，人的一生会遇到很多老师，但其中，启蒙老师极为重要，令人终生难忘，想到这里，一个高高的女老师便在我脑海里浮现。
她叫张巧红，是我的幼儿园老师，皮肤是健康的黄色，盘在头上的头发给她多了几分滑稽，体型略胖，显得像贵人一般，又给我们增添几分亲切感。所以我们称她为“巧红老师”。
其实她教给我的文化知识并不多，平时也没有什么趣味，但这不是关键，让我真正忆起她的是她教会我钢琴的那一段时光。
听到这大家千万别惊讶，虽然学钢琴特别是入门需要专业老师，但我却是选择了巧红老师，她领我走进了音乐殿堂。
初听其他老师说，她钢琴过了九级，但作为幼儿音乐老师的她，的确是大材小用了，我也是在聆听她在我们教室里弹奏美妙乐曲之际开通了窍门，对钢琴这一神奇乐器产生了浓厚的兴趣。
犹记得有一次学琴，也就是我第一次真正弹曲子之时，我好似疯了一般全身在颤抖，弹奏了一曲《春之歌》，老师一直在身旁鼓励我，那脸上绽放的笑容，是我无法忘却的喜悦。
当然我们之间也会有“矛盾”，基础是枯燥乏味的，因为幼时我耐心不足，在弹音阶时竟发起牢骚，死活都不弹的样子，弄得家人好一番尴尬，连向老师解释：“这孩子有些调皮，不听话……”具体记不清楚了，总之没一句是夸我的，巧红老师见状道：“算了，他看上去很累，让他休息吧。”说罢便要走的样子，我看了后竟还无动于衷，直到老师离开座垫真要走了我才知道老师玩真的了，连忙打起精神又弹奏起来，这才留住了老师的脚步。今天，我每当弹起钢琴，都会想起巧红老师的身影，伴随至今，心中涌起感恩的情感。却不知何时才能再相见。
回到启蒙这个话题，老师不只是在钢琴上启蒙，在我做人方面，除了家人外，巧红老师是启蒙第一人。
在幼儿园大班时，我们就很喜欢相互打闹，几个胆大的会欺负弱小的同学，我当时属于性格“懦弱”的同学，很少与同学打闹，但面对几个胆大同学的欺负，也激起了我“战斗”的天性，在一次滑梯时，几个同学一直霸占在那儿，不让任何人玩，当时我不懂“规矩”，便闯进去，在滑梯处遭到了同学的扯打，我也不知是长期积蓄还是勇气过人，一把将同学推下，他重重摔在地上，哭着叫着，接着是老师们的责备，令我无法抬头。
只有巧红老师理解我，她在教我弹琴时说：“人不能意气用事，你被欺负可以找老师呀，何必去以暴制暴呢？武力解决不了问题，能忍则忍，不要让愤怒轻易控制你。”这一段话我当时不理解，现在才懂，做人“忍”字尤为关键，重要。
因为幼儿园的拆并，自上学后就再没见过她，据说她去外地任教，遗憾的是我还没对她发自内心说一声谢谢，现只好以我的笨笔表达这一美妙情感了。
【第4篇】
算起来，我和廖涵先生已经有六年没见过面了。自我转学走后，只有一次仅仅是在公共汽车上碰见过她。此后，她杳无音讯。
她是我的第一个语文老师，也兼班主任。第一次见到她，还是在那年的九月一日。
那时她正捧着一大摞书走进教室，她生得不高，脸圆圆的。不知是不是架着眼镜的缘故，眼睛很小，但在其中却看不出身为老师应当有的严厉，身材是中年女人的那种富态。总而言之，她这个人身上所体现的，只是一种随和。
她一将书放在讲台上，便指明了几个同学去帮她发书。在趁着发书时难得的安静，开始了她的自我介绍：“我叫廖涵，很荣幸地被校长分配来教你们班的语文。从现在起你们可以称呼我为廖老师。”
听到这里，全班都笑了。不仅因为她说话的风趣，还因为她是自幼儿园以来，第一个主动告诉我们名字的老师。
笑声逐渐消散，取而代之的是热烈的掌声。老师的声音在热烈的掌声中再次响起：“好了，下面我们开始上课。”
她上课的方式也很与众不同，听哥哥姐姐们说，老师上课都是问一个问题，告诉你答案，再问下一个问题；如此循环往复。而她却不是如此，她总是头一天给你讲解生字生词，分析课文。虽然课文很容易。然后第二天再来问问题，温习内容。正是有了她的帮助，我们这个班的平均成绩才在整个年级遥遥领先。
就这么在她的指导下度过了一个学期，转眼间迎来了期末考试。那时的我兴许是比较心高气傲，自认为自己已经复习得差不多了，也就没把廖老师再三叮咛的要认真复习放在心上。结果到了考场上，也没管有些什么题目，信笔就往上写。还自以为自己考得很好，向父母通报了这一“喜讯”。结果，到了公布成绩时，我傻眼了，98分。唉，完了。
我还记得廖老师看到我卷子时脸上阴沉的表情。果然不出我所料，下课时，她把我叫去了办公室，开始训话。果然，和所有语文老师一样，她也开始了对成绩不好的同学的训话三部曲。先分析错题再讲解最后开始思想教育。嗯，分析错题完了，题目也讲解完了，怎么没开始思想教育，我困惑了。她只是说了一句：“下次考试细心点，记得考前复习”便放我离开了。
转眼间便升入二年级，我也由一个平凡的同学成了一个小组长，而也开始接触几门新的课程：音乐，和体育，还有自然科学。有些事情还真得感谢廖老师，如果不是她，我现在可能连一些动物分类的基本知识都不知道。也更不会有现在开始事事负责的我。
记得有一次，小学生都是由各个小组长轮流保管钥匙的，而那天正好有一节体育课。孩子都是这样，在操场上追逐，打闹。很快便下了体育课，都回到教室，拿书包准备回家。而我照例是在检查完教室卫生之后把钥匙还给老师的。锁门时，一摸口袋，糟糕，钥匙不见了，翻书包，没有，找抽屉，没有。这是，我才发现一个事实，钥匙不见了。我磨磨蹭蹭的走到了老师办公室，明明只有几米长的走廊，却像走了几千米那么累。我哭着，向老师说明了情况，准备等着挨骂。可喜的是，老师竟然没有说我什么，但是，她那乌墨色的眸子里满是对我的失望。
第二天一大早，便看到桌上有一把新锁，一串新钥匙，下面压着一张纸条，是廖老师的笔迹，上面写着：锁你记得待会挂上去，钥匙放好，别再丢了。“下面是署名：廖涵。
很可惜，刚刚过完二年级，便因事转学到南师父附小，也与她断了联系。以后再回去，其他的老师说她已经换了学校，也有人说她去了外地。我有空时，也会经常去那个学校走走，希望还能在那个古旧的教室里，碰上久违的她——我的廖涵老师。
【第5篇】
“先生”的称谓好像实在有悖于她那小鹿般充满着活力与朝气的身影。在我五六岁的年龄，仿佛遇上了初春的第一缕暖阳，融化了漫长的冬季，所以我仍愿意冠以她“先生”的称谓。
第一次认识她的时候，她才十九岁——十九岁！就像一个知心大姐姐一样，从不像那些“资深道厚”、“经验丰富”的老师那样摆出一副高高在上的架子。她平易近人得就像一缕春风，脸上的笑容仿佛永远不知疲倦。也许正是因为这样，那十几岁的差距似乎并不明显，所有人都把她当做贴心的朋友而非敬畏的长辈。就这样，那一年年朝夕相处的日子才显得更加难能可贵，“詹老师”这个美丽的字眼也就成了幸福的代名词。
三年级的一段时间里，我对数学产生了一种难以言喻的抵触心理，总是看到那些繁杂的数字就厌恶得不行。数学老师看到我的成绩一落千丈直线下滑，急得火烧眉毛却又无可奈何，思想教育、罚抄罚站什么都试过了，却都无济于事。最后万般无奈下，老师只好向身为班主任的詹老师求助。到了她的办公室，我原以为她也只会向我反复强调数学这门伟大学科的重要性，没想到她竟然说：“你不喜欢数学？行啊，那你以后就不要再碰任何数学习题作业了，我一定免去你一切数学考试。”我喜出望外，当即允诺一定遵守规则。可是一星期之后，单调的文科便使我倍感疲倦，终于忍不住向她妥协——好吧，我错了，我一定认真对待神圣而伟大的数学。她的脸上掠过一丝欣慰，我忍不住摇头叹息，唉！果然是“最毒妇人心啊！”
那年夏天，才九岁的我没有什么平均分的概念，只觉得我和身边的朋友们都考得出奇的好，连班里成绩最差的兄弟都创造了八十分的奇迹。而其他班的同学就没有这么幸运了，惨不忍睹的比比皆是——这可真是个突破啊！我兴高采烈地想去找詹老师分享喜悦，却发现校长正在一脸严肃地和她谈着话。说什么“她的工作相当出色，要考虑给她转个班。”当时的我不懂这句话的含义，唯一了解到的，只是不能再和我们在一起了，小小的心里掩盖上一种挥之不去的怅然。尽管后来我才知道，当初她原本带的不是我们班，而是校长侄女的班上，校长不希望一个才十几岁的小老师来指导自己的侄女，这才“有幸”成了我们班的班主任。而如今，她有了业绩小小的成就，博得了校长的信任，又被派到那个班上去了。
如今，上了初中的我仍旧没有忘记她的师恩，仍旧在每一次的好成绩之后总不忘给她报喜，因为她奠定了我一次又一次成功的基础。
