【第1篇】
【抢橡皮】
今天，我们玩了一场欢乐的游戏，名字叫“抢橡皮！”
比赛的规则是两人一组进行比拼，再选一个人当裁判，比赛采取三局两胜制。
第一局比赛开始了，裁判说口令：“1、2,、3、1.5，右手！”于是，我迅速地伸出右手，但是被胡鹏飞抢先了一步，可还是我获胜，大家知道为什么吗？因为胡鹏飞出了左手，所以我不费吹灰之力，赢得了第一局的比赛。
第二局比赛开始了，我急着地说：“裁判你怎么还不发布口令呢？”裁判说：“马上就开始，不要吵！”裁判发出口令：“1、2、3，左手！”我连忙伸出左手，但是我们俩同时抓到了橡皮，所以这局我们俩是平局。
第三局裁判发出口令：“1、2、3，右手！”裁判话音刚落，我就伸出了右手，这一次我赢了。下面的观众有的欢呼，有的哈哈大笑，有的直拍桌子，真是开心极啦！
我觉得这一场比赛真是太好玩啦！
老师点评：三场游戏场场精彩，场场不同，让人置身其中，厉害。
【第2篇】
【别开生面的作文课 】
今天,王老师面带笑容地走进了教室,对我们说：“同学们,今天我们来玩一个游戏'抢橡皮'。”
游戏规则:两位同学面对面站立,听裁判口令 "左手"或"右手"就迅速伸出手去抢,出错手也算输。
第一轮开始了,裁判宣布,看不见的同学可以到前面看,同学们鸦雀无声,连一根针掉在地上都听到,过了10秒钟,同学们又欣喜若狂,一窝蜂的拥上李俊宇的桌上,我被踩了一下!上场的两位同学分别是李星宇和郑雨凡,他俩对视了十秒钟, 郑雨凡说道：“李星宇,我一定会赢的!” 我突然感到郑雨凡好霸气呀!李星宇却说：“赢就赢,输就输,反正开心最重要。”我听了大吃一惊，没想到他还有这样的觉悟呢！这时裁判说：“3、2、1，开始，左手！”李星宇迅速伸出手去抢，可是伸错了！这一局郑雨凡赢！李星宇说：“切，有什么了不起，我也一定要赢一局。”
结果李星宇果然赢了，这个游戏是考验我们的反应力。
老师点评：通过你的精彩描述，一场精彩激烈的游戏呈现在我们面前，让人忍不住也想参与其中。
【第3篇】
★★快乐到一节课
我玩过很多游戏:老鹰捉小鸡，老鼠靠墙，捉迷藏……可是最喜欢的游戏是抢橡皮。
抢橡皮的游戏规则是:把一块橡皮放在桌子中间，老师指令左手或右手到说到哪只手，必须用那一只手抢橡皮。先抢到橡皮的人就是胜利者。如果那个人先抢到橡皮，但他出错的手也不算赢。
说好规则后，同学们就站到桌子旁边，我狠狠地瞪了同桌一眼，说:“你想赢了我，做白日梦吧。”同桌瞟了我一眼，说:“你别太骄傲，小心一点，输了后可别哭鼻子喽。”我听到这话，突然心神不宁。我们俩如同两匹饿狼盯着一只小羊羔似的盯着橡皮，老师说:“3、2、1，右手！”我迅速地抢到了橡皮，拿着橡皮得意洋洋地摇着，心里乐不可支，这一次我赢定啦！
笑声渐渐的平息下来，老师又说:“3、2——1，左手。”我以箭一般的速度再次拿到了橡皮。教室里传来了“嘭嘭”声，听到有人说:“哎呦，我的手好疼呀！”我又挥了挥手中的橡皮，心里有一种快乐快要溢出来了。同桌很不服气，对我翻了一个白眼。
最后一局，也就是决胜局。老师说:“5、6、3、2——1，右手！”我想:老师真滑稽，结果一分神，出了左手，我害羞地低下了头，感到很后悔，不应该这么骄傲的。同桌说:“没事的，总而言之，你赢了。”我说了声谢谢，又高兴又后悔地坐回了位置。
这个游戏不仅好玩，而且还让我懂得了一个道理:一个人赢了游戏，不能骄傲，谦虚使人进步，骄傲使人落后。我以后要懂得谦虚，不能再骄傲自大了。
老师点评:全文一气呵成，将每局游戏用生动的语言描写出来，更引人注目的是你的心理活动，从侧面衬托出当时的激烈场景。
【第4篇】
★抢橡皮
“哈哈哈哈……”同学们在教室里哈哈大笑，你知道我们在干嘛吗？我来告诉你，我们在玩抢橡皮。
我从来没玩过抢橡皮这个游戏，游戏规则是:把一块橡皮放在桌子中间，老师指令右手还是左手，先抢到的人就胜利，手伸错的话就失败。
游戏开始了，“3——2——”老师发指令，我瞟了同桌一眼，只见他紧紧盯着橡皮，时刻不往别处看。“1——”宁静的教室里，同学们的呼吸声我都听的一清二楚。突然老师说:“开始！”同桌上当了，伸出了手，同学们也都哈哈大笑起来。我也忍不住开怀大笑。老师终于发出了口令:“左手！”教室里顿时响起了“砰砰”声，哈哈，我胜了！
第二轮老师喊到:“5、4、4、3——”我心想:老师有点调皮哟！这时，老师突然说:“右手！”我慢了一步，他摇摇手里的橡皮，得意洋洋地对我说:“第二轮我胜了！”
第三轮，我专心致志地看着橡皮，老师说出口令:“3——2——1，右手！”我快速伸出右手，哈哈，我终于顺利了，看来玩游戏要集中注意。
抢橡皮不仅好玩，还能锻炼敏捷力和反应力呢！
老师点评:第一局重点写出了当时上当的场景，氛围描写较细致，第二局抓住了对手得意扬扬的反映，结尾还提到了自己的收获，不错！
【第5篇】
★抢橡皮
我们玩过许多游戏:老鹰捉小鸡，捉迷藏……但我最喜欢的是抢橡皮。
游戏规则是这样的:把一块橡皮放在中间，老师指令:“3、2、1，左手（右手）！”说到哪只手就用哪只手抢橡皮，先抢到的人就胜利了。
比赛开始，我眼睛时刻紧盯着橡皮，像一只饿狼盯着猎物似的，心“扑通扑通”直跳，我想:我一定要赢你！“3、2——1，左手！”老师发出了口令，我猛的向橡皮扑去，“手好痛啊！“”我大叫着，但是我胜利了，我得意地抓着手中的橡皮对同桌笑了笑。
第二局比赛开始了，老师说:“3、2、4……”我想:老师太狡猾了，欺骗小孩儿。“左手！”老师快速地吼道，我还没反应过来，结果输给了同桌，唉，真是一失足成千古恨。
第三局比赛开始了，我竖着耳朵听着报数:“1、2、3——右手！”我伸出老鹰似的爪子扑了过去，抓到了橡皮，我得意洋洋地笑了。
今天我不仅很开心了，还知道了玩游戏要有耐心。
老师点评:用流畅的语言写出游戏的全过程，每局各有特点，重点清晰明了，好。
