导读：我的老师对我很好，她那双敏锐的眼睛，是那么严肃而慈祥。记得一次在语文课做练习时，我有个词语解释不出来，急得抓耳挠腮，东张西望，眼一斜，瞟到了同桌学习委员---的...

我的老师对我很好，她那双敏锐的眼睛，是那么严肃而慈祥。

记得一次在语文课做练习时，我有个词语解释不出来，急得抓耳挠腮，东张西望，眼一斜，瞟到了同桌学习委员---的作业本上，正准备照抄，只见吴老师那严肃的目光直看着我，似乎在对我说：“---，要独立思考，认真完成。”我的脸上火辣辣的，心里直发慌。

我的语文成绩一向很好，所以有一段时间我很骄傲，课余时间开始贪玩起来。单元测试的时间终于来到了，自命“语文天才”的我想不到这次竟然只考了76分！我心里很难受，垂头丧气的，心里很不是滋味，精神提不起来。这时，吴老师看出了我的心情，她没有批评我，而是用热情、慈祥的目光鼓励我，我似乎读到了老师充满感情的话：---啊，别泄气，别灰心，打起精神来，知道“骄傲使人落后”的道理就好……

以前，我写字的速度很慢，跟不上同学们，我自己也很着急，吴老师洞察到这个情况后，耐心地指导、帮助我写字，经常让我上黑板上一边写字和做练习。经过一段时间的训练，我终于改变了写字慢的缺点，并且写得越来越好，上个学期参加学校的书法比赛还得了好成绩，得到老师们的赞扬呢!

老师知我心，我从心底感谢我的老师!

简评： 文章小作者通过写练习课上，老师用目光批评抄袭的企图；考试结束，老师用目光鼓励我:改正缺点，不要骄傲、气馁；写字慢，老师又用心辅导我，使我的字写得好，把老师的关爱写得很形象。文章简洁，前后呼应。