*，是我们中国人民伟大的总理；是深受人民爱戴的总理；是让我感动的一位*党员；也是为中华之崛起而读书的*人。下面请大家来看看出国留学网小编辛苦为大家准备的《介绍*作文》多篇，如果想要更多相关讯息，请继续关注我们出国留学网的作文栏目。
篇一：介绍*作文
几天前，我如饥似渴地读完了《*的故事》--书，感受很深，受益匪浅，这本书主要介绍了*青年时代成长的故事。它让我更深一层的了解这位伟人--*。
书中让我感触最深的有两点。一是*年仅九岁，就开始料理家政，而且当时周家已经是债台高筑了，借贷无门，只能以典当为生。试想，一个才九岁的孩子，还没到独立的年龄，却要用自己雉幼的肩膀，去帮父亲支撑起一个快崩溃的家！可想而知，*的童年时多么苦难的。与此形成鲜明对比，现在我们这些独生子女的生活是多么幸福啊！在家里倍受关爱，不必为家事操心，只管好自己学习就行了。实在太幸福了！
是我感受颇深的另一点*“为中华之崛起而读书”的精神。*小小年纪，就懂得“天下兴亡，匹夫有责”这个道理，还把“为中华之崛起而读书”作为自己的志向。而现在也有当科学家，作家之类的远大理想，但实际行动上那又怎么样呢？做人不要老是开一些空头支票。*那时候，他上初中时，英语、作文成绩都是倒数几名，因而使得总分拉得很低，但他只用了半年时间，英语、作文成绩就赶上来了，成了班上的“状元”。这是因为他天资聪颖吗？不，是因为他有勤奋好学的精神和脚踏实地的作风。每天，*在身边都带着一本英语单词书，一有空，便拿出来学习，直到烂记于心。由此可见。对我们青年来说，树立一个远大的志向是十分重要的，只要有了这两条，我想我们就一定能够把今天要做的事的做的更加出色的。
当我合上《*的故事》这本书时，心里不禁充满了对*的无限敬佩之情。
篇二：介绍*作文
早听爸爸妈妈说过我们伟大的第一任总理周爷爷的故事，今天我看了个关于周爷爷的故事的书让我很受教育。
这个故事是《半碗青稞面》，说的是在周爷爷的病还没有痊愈的时候，红军就进入了茫茫无边的大草地，在杳无人烟的草地上，不但路极其难走特别危险，而且气候也非常怪，从早到晚可以经历春夏秋冬四季。不但条件这么恶劣，而且红军们开始断粮了。俗话说“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”，更别说是在那种恶劣的条件下那么长时间没粮食了。可是周爷爷还是把自己珍存的一点青稞面全分给大家泡水喝。战士们都不忍心拿病中的总理省下的这点珍贵的粮食，周爷爷说：“有同志们活着就有我，只要多留一个革命同志的生命就会给革命事业增加一份力量。”这搀上了一点点青稞面的热水分到战士们手中，战士们流泪了，我也流泪了。想想我们今天来之不易的幸福生活我从没好好珍惜过，平时妈妈给我做那么多好吃的，我还这不吃那不吃的，想想真是不应该呀。没有周爷爷和那些革命先烈们忍饥挨饿受苦受罪甚至献出自己宝贵的生命，哪有我们今天幸福的生活呀！
关于周爷爷的感人故事还有很多，我都如饥似渴的读着，我知道还有很多和周爷爷一样为我们打下*的革命前辈，知道我们今天的幸福生活来之不易。以后我要多读关于他们的书，多向他们学习，长大以后用我所学的一切把我们伟大祖国建设的更加美丽富强！
篇三：介绍*作文
纵观历史，我们中国有许许多多值得我们敬佩的人物，像*、*、朱德、黄继光等等，现在我就说说敬佩的*总理。*总理从小就是一个破产的封建家庭的弟子，受足了家里长辈们封建思想的影响，但是，他热爱革命的心却没有改变。他这种立场坚定的决心，使我敬佩。*总理早在十一、二岁的时候就失去了母亲，身为长子的他只好出面处理家事。由于他父亲在外地工作，家里又没有多少钱可以养活他和两个弟弟，所以，他只好向街坊、亲戚借钱。可是，原来与他家很好的一些亲戚却翻脸不认人，世态炎凉呀！而且，他家族里有封建思想的长辈也出面干涉，要他把谁第几天借了多少钱写在一张纸上，改天还得给那一家人磕头，拜圣人，在人家有节庆时，还得再借债给人家买礼物出国留学网。*在这样的境遇里，硬是把两个弟弟拉扯大了，他自立坚强的意志让我敬佩。*在十四岁时离开了家乡，到大伯居住的东北地区学习，一次在课堂上，老师问学生读书是为了什么？同学中有的说是为了帮父母记帐，有的说是为了谋个人的前途。惟有*坚决地回答：“为了中华之崛起！”他这句“为中华之崛起！”令我折服！1911年10月10日，当辛亥革命爆发的消息传来时，*倍受鼓舞。他找来一把剪刀，带头剪断了象征奴役、屈辱的辫子，表示同清*决裂，他成学校里第一个剪辫子的学生。他这种革命大无畏精神，让我钦佩。
*(1898～1976)，字翔宇，祖籍绍兴，生于淮安，是中国*和*的缔造者之一。他博学多艺、才华横溢，向为世人赞誉。其实，天才出自勤奋，天才是勤奋之果。
1914年，少年时代的*在上海进步书局出版的《学校国文成绩》上发表了《东关模范学校第二周年》纪念感言，就已经崭露头角。老师评价此文时说：“心长语重，机畅神流。”他为什么会写出这样好的文章呢？*出生在一个书香世家。他的乳母常常给他讲故事，教他劳作。后来，他过继给叔叔。婶婶天天教他识文断字，写字作画，把童年时代的*带进了一个五彩缤纷的天地，丰富了他的知识，开阔了他的视野，也陶冶了他的情操。
上学后，*用古人“头悬梁、锥刺股”的苦学精神激励自己。每天，他完成作业后，就博览群书。他一边读，一边摘录名言警句，还写读书心得。他常常读到深夜，大地沉沉地入睡了，他还在书海里遨游。
少年*就胸怀中华，放眼世界。他的作文经常联系国家和国际大事。有一次，他看了白人资本家贩卖黑人孩子的《汤姆和琼斯的故事》，为黑人孩子的悲惨遭遇而流下热泪，同时对资本家的罪行而义愤填膺。于是，他带领同学写了两封信，一封写给黑人孩子。倾吐了发自肺腑的怜悯和同情；一封写给白人资本家，表示了无比的愤慨与*。
1911年暑假，*从天津到东北探亲，接触了一位有抱负却无处施展的老人。老人隐居乡间，用自己的亲身经历写了很多感时纪事的诗篇，抒发忧国忧民的情怀。老人发现*对时局有精辟的见解，对人民有深厚的感情，便多次带他到烟笼山，并即兴吟诗抒怀：“今吾老兮有何志愿，图自强兮在尔少年。”他对老人非常敬重，把老人的嘱咐深深记在心中。当他离开时，老人特意写了《赠*》和《赠*南归诗》五首，列举历史上的著名人物通过刻苦学习和磨练，成了“非常之才”、成就了“非常之业”的故事，意味深长地赞扬和激励*。
在中华这块沃土上，*迅速成长起来。他同进步同学一起参加学生运动，并且成为学生领袖，积极地宣传马列主义，参加救国救民的革命斗争，终于成为中国历史上的一代伟人。
