我曾经为经典名著《钢铁是怎样炼成的》震惊不已，后来又为《泡菜是怎样腌成的》抚胸哑然，今天，我以此种语言框架为基础，以阐述我对赶上架的鸭子的一些想法。
首先，我们可以从生物学的角度来分析。一批鸭子，从未上过架，因为鸭子是不用上架的。但是有个赶鸭人，大声吆喝，甚或持一支竹条，疯狂鞭抽，又或者投之诱饵，如此才使得鸭子不得不上架。于是，一群群鸭子，晃动着笨重的尾巴，缓慢地迈着红色的脚掌，蹒跚向上。它们曾经有很多愤怒，但由于畏惧，便浑浑噩噩地顺应了别人的安排。
赶鸭者成功的经验大致有二：一是手执权杖，二是鸭子不曾反抗。于是赶鸭者就可以不费力气地掌控一切，让那些鸭子都成为听话的“良民”。
由此及彼，当今教育，被称为填鸭式也不无道理。因为它和“赶鸭子上架”有许多共通的地方。鸭子不愿意上架，但它被赶上架了。学生不愿意做堆成山的作业，却无奈于课堂制度。“减负”的口号喊了一年又一年，书包却一年重过一年，到了高中，书多得可以用行李箱拉了。
时间长了，有些不堪重负的“鸭子”终于忍不住“呱呱”大叫起来，但是赶鸭者却不予理睬，因为更多的“鸭子”依旧保持着沉默。最后赶鸭者实在被聒噪声吵得受不了时，就会狠狠地把聒噪的“鸭子”从队伍中拉出来，任其自生自灭。
有的“鸭子”开始以非常规的方式进行反抗，于是“春哥骑着*”这篇高考零分作文新鲜出场。当然，这样的示威无济于事，只能让赶鸭者的竹条挥舞得更加疯狂，让“鸭子们”都服服帖帖地沿着“正道”走。
也曾想，赶鸭子上架为的是什么。当初童仆赶鸭子上架是为了告诉玄德请孔明出山实在是强人所难，现在却成为一种为了达到某种目的而不惜使用的手段，目的最终是否达到，效果又是如何，从那些日趋疲倦、麻木的“鸭子”身上可以略知一二。如果因势利导，谁又能肯定不会出现“春江水暖鸭先知”的和谐画面呢？这应该引起人们的反思。
