【第1篇】
记忆超人
同学们觉得这行数字简直小菜一碟，果然，大家都毫不费力地用分段方法，把这行数字记了下来。接着，老师又打了一行14位的数字，大家都傻了眼，我在想：这也太难记了吧！突然，我眼前一亮，不是可以用“谐音记忆法”吗？还记得人们总是说“1314520”这几个数字，我便在嘴里不停地念叨着这几个数字，这句话仿佛提醒了大家，一位睿智的同学把原来的9915279528776想成了“舅舅要吾儿吃酒，吾儿不吃，吃要吃肉！”大家恍然大悟，原来真可以用谐音法记忆长数字呀。
老师又补充介绍了“形象记忆法”，比如4像小旗，7像镰刀……这时，老师又打出了一组数字，89420850816842让我们用这两种方法进行记忆。薛霁用的方法真滑稽，真奇妙！他把它想成了：败酒是阿玲，帮我拎大衣——刘备死啊。他刚说完，教室里便哄堂大笑起来。
我们要进行一场比赛，来选出“记忆超人”，崔鑫洋、薛霁、蔡李想三人上台pk了。屏幕上出现了“1527962875952”这组数字。只见三人拼命记，薛霁在草稿本上用谐音、形象法记，一边写一边抬头看屏幕，有时好像写的不太满意，一边修改一边重写。时间到了，三人丢下草稿本，胸有成竹地在黑板上写了下来。最后以薛霁最接近标准答案为胜利，他为我们支了支招：要吾儿吃酒肉，儿不吃，我就勾上鸭子。为了奖励他，老师给了他两枚桔币。
比赛过后，老师在屏幕上打出一个长数字，它起码有30位，老师自称可以记下来，我们全都不信。只见老师一边哼唱，一边写着，我们仔细听，原来是《让我们荡起双桨》的旋律。哦，还可以用歌谱来记忆长数字呀！
看来，记忆数字的方法真是多，而且还特别需要奇思妙想呢！
老师点评：能按照活动的顺序有条理地记叙，内容具体，用词准确！令人称赞的是，你已初步练成了“下笔成文”的本领，即兴写作，指日可待！
【第2篇】
记忆超人
看过“最强大脑”里的记忆超人吗？这不，我们班也出了一位记忆超人，他是谁？他怎么当上记忆超人的？请听我慢慢讲。
首先，老师在屏幕上打出一串数字“85699834”让我们去记忆它，我当时就在想：这不是小菜一碟嘛，简直易如反掌！我们都脱口而出。老师随后又打出9915279528776这个数字，我们顿时傻了眼，“这串数字怎么记？太难记了！”我们都在想办法，这时，姜元元想到可以用“谐音法”来记，比如“5201314”，就是“我爱你一生一世”。这个方法让我们恍然大悟。我们立刻用谐音法，把这个数字变成了“舅舅要我儿吃酒，我儿不吃，要吃肉”这一故事。看着这有趣的文字，我们都哈哈大笑起来。
老师又开始考我们了：89420850816842，该怎么编故事呢？睿智的薛霁编出了“败酒是阿玲，帮我拎大衣——刘备死啦！”这故事可真太滑稽了。老师还跟我们讲了另一个孩子编的故事：爸爸用勺子饲养鸭子，鸭子生了个蛋，爸爸给我的蛋，爸要六根麻花（去饲养鸭）。大家都拍着自己的脑瓜子，小声嘀咕着：“我们怎么就没想出来呢？”
掌握了方法后，真正的比赛就开始了，崔鑫洋、薛霁、蔡李想三人上台参赛。老师出了一道题目：1527962875952，让他们记。他们一边看，一边在草稿本上编故事，编好了，记熟后，他们陆续到黑板上去写答案了。最终对比下来，薛霁的答案最相似，他就是当之无愧的“记忆超人”了。老师还奖励了两枚桔币给他。当老师问他如何记住时，他编出了一个故事让我们不由得无比钦佩：要吾儿吃酒肉，儿不吃，我就勾上鸭子。
当老师又在电脑上显示一串数字时，我们都惊呆了，这一串数字至少有30位，可老师却说她可以记下来，只见她一边哼着曲，一边写下了“61235312612355……”。我们一听，老师竟然在哼《让我们荡起双桨》的旋律呢，原来记数字也可以根据歌谱来记呢。
看来，记忆数字也需要奇思妙想呀！
老师点评：多么具体的内容，多么出色的语言，下笔成文，令人赞叹！
【第3篇】
记忆超人
今天，我在小桔灯作文课堂上听了一堂特别有趣、难忘的课——记忆超人。
老师在电脑上打出了一个八位数：85699834，看谁的记忆能力强。大家都说：“这真是小菜一碟！”于是，同学们都轻而易举地背出这些数字。
就在这时，电脑屏幕上又出现了99152795287176这串数字，同学们都傻了眼，我也疑惑不解：这么长的数字谁能背下来？老师看着大家，提醒我们：“可以运用巧妙的方法来解决哦！”姜元元脱口而出：“5201314！”大家恍然大悟。顾浩冉兴高采烈地说：“我知道有什么方法记住这些数字了。舅舅要吾儿吃酒，吾儿不吃，要吃肉，就是这串数字的谐音！”哈哈，原来这么简单呀！我大吃一惊，自己怎么没有想出来这个方法呢？老师乐呵呵地说：“对了，这就是第一个方法——谐音法。”
老师又点出这样一串数字——1527962875952，让崔鑫洋、薛霁、蔡李想上台来写，这可让三个“智多星”犯难了。只见他们有的不停挠头，一副非常困难的样子有的绞尽脑汁，想出一种方法又觉得不对，用笔划掉；还有的冥思苦想，百思不解，甚至焦急得直跺脚。
突然，薛霁转身走到黑板前，飞快地写出了一串数字，再把方法讲给大家听：“我的方法借用了谐音法又用了形象法，我的想法是，要吾儿吃酒肉，儿不吃，我就钩上鸭子。”全班哄堂大笑。
老师表扬了他们三人，并给每人奖励了一枚桔币。老师高兴地说：“记忆超人就是薛霁！”
老师又打出了一串超长的数字，我们都惊讶地张大嘴巴，将近30位，我心中暗暗想：这么长，一天都背不下来呀！对于老师却易如反掌，她快速地写出来了，原来，这是一串歌谱！
经过这一节课，我知道了，记忆数字并不是要死记硬背，要奇思妙想。换一个角度去思考，答案就会出现在你的眼前！
老师点评：内容详细，用词准确，读着这样的习作，感受到了小作者遣词造句的极其用心，有了这样的写作态度，写作水平才得以不断提高！
【第4篇】
记忆超人
今天在小桔灯教室里，我们又举行了一场记忆超人的竞赛。
开始老师便问我们：“你们会不会记忆呀？”我心想：谁不会啊！我们开始小试牛刀。老师显示出一串数字85699834，我们运用分段记忆，都觉得轻而易举，记得一字不差。可是老师又显示出992176533497这样一个十二位数字，请了3位同学上去试试，可是全军覆没。
老师看我们一脸茫然，便告诉了我们谐音记忆法。我们恍然大悟，便编出了一段有趣的话来：舅舅儿要吃肉，我散散石就吃。我心想：真管用，我怎么就没有想到呢？紧接着，老师趁热打铁，让我们练习谐音记忆法。老师出了51769936597，大家纷纷举手说：“我要吃肉，舅舅杀肉我就吃。”
老师又给我们介绍了形象法，让我们综合两种方法记忆894208508168，大家绞尽脑汁。老师读了一个小男孩编的：爸爸用勺饲养鸭，鸭产了一个蛋。爸爸给我这枚鸭蛋，又要了6根麻花。”我不由自主地拍案叫绝。
后来，我们又进行了一场小比赛。谢知汎先在嘴里轻轻地念着什么，接着在手上比划，最后微微地笑了，好像想出了答案。果真，她巧妙地把159262859257编成了：要我舅儿肉，儿爸我，救儿吾妻。”
最终，谢知汎获得了“记忆超人”的称号，大家鼓掌祝贺。从这次比赛中我知道了，记忆也需要奇思怪想。
老师点评：叙事流畅具体，用成语及其它好词胜人一筹！
【第5篇】
一次教室活动
今天，我们在“小桔灯学校教室四内”进行了一次以记忆为主题的有趣的活动。
首先，老师带着我们愉快地进入了今天的课堂。老师带着微笑点击了一下鼠标，突然，电脑中出现了一组数字——85699834。老师让我们记住它，我立即把它从中间割开了，便迅速一记，我们大家都这样用心的记着。不一会儿就记住了，老师又点了一个鼠标，“刷”，电脑又出现了一种更长的数字，它们是992176533497，这么长的数字可把我们难住了。我们一个个眉头紧锁，还是老师提醒了我们：“可以用谐音记忆法呀！这些数字可以看成‘舅舅儿要吃肉，我散散就吃’，除了谐音记忆法，还有形象法。”我们一个个似懂非懂地点了点头。
最后，我们还选上了两名高智商的人上去争夺“记忆超人”的称号，她们分别是杜丽雯和上次夺得“吹牛大王”称号的谢知汎。老师又出示了两组数字。谢知汎一边在口中不停地念着，一边在手中不停地写着，不一会儿脸上便露出了得意的笑容，仿佛已经记住了。而杜丽雯呢，她一直目不转睛地盯着电脑，正在用心地记着。突然，电脑上的数字消失了，她们两人跑回位上写了起来，两分钟，谢知汎就好了，老师对了一下，呀！只有两个数字反了。又过了两分钟，杜丽雯迟疑地把答案给了老师，可她只写出了一半。“记忆超人”的称号又一次被谢知汎夺走了。
通过这次活动，我明白了记忆也少不了想象。
老师点评：作文用心了，质量便明显有了变化，用词准确，句子流畅，字迹工整！好！
