导读：校园是宁静的，优雅的，闲适的。那日，和同学在林荫道间漫步。四周静静的，只有时而传来的鸟鸣声。一同学感慨地说：“我突然感觉自己静了下来。校园的宁静远离熙熙攘攘，纷...

校园是宁静的，优雅的，闲适的。

那日，和同学在林荫道间漫步。四周静静的，只有时而传来的鸟鸣声。一同学感慨地说：“我突然感觉自己静了下来。校园的宁静远离熙熙攘攘，纷纷争争。”

是啊！在校园外的人看来，校园是世外桃源，是一个静谧的世界。

走进校门，首先映入眼帘的是让人舒心的绿。片片草坪的嫩绿，夹道整齐排列的三球悬铃木（法国梧桐）的老绿，还有，中心湖水映着垂柳的柔绿。漫步其中，细细品味，又会发现许多细节上的美让人心动。

你看，草坪中装点着形态各异的石雕，有陶行知先生默默地站在那里，有纹理刚直的青色石屏，有幽默滑稽的各色怪石……当然都是大写意的，留着人们想象与细化的空间。

绿树掩映中，一幢幢暗红色的教学楼，每座楼既有着大致相同的形态，又有着细节上的差异。有的附设了曲折的回廊，有的妆点上旋转的楼梯……这些教学楼融入了现代美学理念的艺术建筑，既注重外在的美观，又注重内在的实用。

校园*静躺着一个花瓣形的小石湖，周边垂柳低拂，似少女的长发在微风中轻摆；碧绿的湖水细波柔动，撩人心炫，似唤起无数的青春之梦；水中群鱼空游，若无所依，“日光下澈，影布石上”，似丹青水墨，又似花团锦簇，令人遐思。

回到教室，凭窗而望，天上漂浮的白云条缕相接，似缠绵，似虚空。而近处的各种树木，浓绿浓绿，透着生动，也透着老成。我想，静与闲适不应只依赖于环境，更主要的还是在于内心，在于。同一弯晓月，心境，感悟亦不同；同是纷繁的世界，心境不同，静与动亦不同。在心，在心境。