【第1篇】
瓶吞鸡蛋
瓶吞鸡蛋？看了这个题目后，你肯定觉得很奇怪：瓶子怎么会吞鸡蛋呢？接下来，就让我带你进去看一看吧！
今天，老师拿来一个鸡蛋，笑眯眯地对我们说：“这是一个煮熟的鸡蛋。谁愿意上来剥呢？”老师请戴煜涵上来剥，她把鸡蛋放在桌角边敲了敲，把蛋壳都敲碎了，又放在手里揉了揉。最后轻轻地把蛋壳剥开，这时我的面前出现了一个白白胖胖的“蛋娃娃。”
老师又拿出了一个玻璃瓶。把鸡蛋的小头放在下面，这时，老师问：“谁能把这个鸡蛋放到瓶子里呢？”我想：鸡蛋这么大，瓶口这么小，鸡蛋怎么可能放到瓶子里。这时，张黄伟举起手，说：“把一张点燃的纸放到瓶子里，再把鸡蛋放到瓶口上。老师便请她和老师一起做实验。
老师又拿出一张纸条和一个打火机点燃纸条，迅速地投进瓶子里，这时，张黄玮把鸡蛋放在玻璃瓶口上，“啪——”地一声，鸡蛋掉进了瓶子里。可这是为什么呢？同学都产生了疑问。
最后，老师告诉我们：在我们周围有一种大气压强的东西，在纸条没有点燃之前，瓶内的大气压强等于瓶外的大气压强，所以鸡蛋正好卡在瓶口。但是当纸条点燃时，燃烧用尽了瓶内的氧气，这个时候，瓶外的大气压强大于瓶内的大气压强，表面光滑的鸡蛋就被挤进了瓶内。
通过这次实验，我知道了科学在我们身边的每一个角落，只要留心，就可以得到很大的收获。
老师点评：作文条理清楚，实验过程具体，生动国，抓住了人物的语言，动作描写，感受深刻。
【第2篇】
瓶吞鸡蛋
今天，老师带领我们做了一次实验——瓶吞鸡蛋。
老师对大家说：“今天，我们来做一次实验，哪位同学把这一个熟鸡蛋剥开，剥开后的鸡蛋要很光滑没有一点凹凸。”于是，戴煜涵自告奋勇地拿起鸡蛋，在桌子上敲了几下，等壳破碎后，又用双手在掌心揉了揉，最后用手指轻轻地把壳剥下来，一个光滑且没有凹凸的鸡蛋就诞生了。
老师接过白白嫩嫩的鸡蛋，把鸡蛋放在一个事先准备的瓶上，可鸡蛋怎么也掉不下去。老师要求我们让鸡蛋完好无损地掉下瓶中。这怎么可能呢？有同学说：“把瓶口切下来。”荒唐，引得同学一阵大笑。只见坐在一旁的张黄玮镇定自若地说：“老师，我知道，用打火机点燃一张燃烧的纸条，放到瓶内，再把鸡蛋放瓶口，鸡蛋就可能掉下去了。”
于是，老师请张黄玮来一起示范完成这个实验。
老师先用打火机点燃纸条，迅速扔进瓶内，叫张黄玮把鸡蛋放到瓶口，“啪——”地一声，嘿，鸡蛋果然掉了下去。刚开始我不明白这到底是怎么回事，后来听老师解释说是因为大气压强的关系。
通过这节课，我明白了：只要留心观察，就能有所发现。
老师点评：叙述条理清楚，实验过程具体，继续努力！
【第3篇】
瓶吞鸡蛋
你们知道我们班正在做什么吗？我们正在做一个有趣的实验：瓶吞鸡蛋。
你也许会很惊讶，小小的瓶子，怎能吞下胖乎乎的鸡蛋呢？那我们就来看看吧！
老师从桌子底下拿了一个鸡蛋，一张白纸和一个瓶子，接着，请了一位同学给鸡蛋“脱衣服”，范可欣高高举起了手，自信满满地走上讲台，她轻轻地把鸡蛋敲碎，再放在手上揉了揉，接着小心地剥去蛋壳，最后鸡蛋终于露出了白胖胖的身体。
老师把鸡蛋放在瓶口上，可鸡蛋怎么也掉不下去，老师问：“你们有什么好办法？”同学们议论纷纷，有的说：“给瓶子里倒满热水。”还有的说：“把鸡蛋切开……”这时，老师又加了一条新规定：要求鸡蛋长瓶子要完好无损。我想：这可怎么办呢？只见老师撕开白纸的一条边，拿起打火机，将纸条点燃，把烧着的白纸放入瓶内，将鸡蛋放在瓶口，鸡蛋被瓶子吞下了肚子，鸡蛋仿佛在喊：“救命！救命！“在瓶子里的鸡蛋，已变得黑糊糊的，难看极了！同学粉状有的瞪大了眼睛，有的张大了嘴巴，还有的满脸疑惑。
老师说：“在我们周围有一种叫大气压强的东西，在纸条没有点燃之前，瓶内的大气压强，等于瓶外的大气压强，所以鸡蛋正好卡在瓶口，但是当纸条燃烧时，燃烧用尽了瓶内的氧气，而瓶口被鸡蛋堵住，外面的氧气无法进去，这个时候，瓶外的大气压强大于瓶内的大气压强，表面光滑的鸡蛋被挤进了瓶内。
通过这次实验，我明白：我们要认真观察生活，这样才会有所收获。
老师点评：作文条理清晰，描写生动、具体，开头巧设悬念，引起读者的兴趣，如果能够多写写自己的心理活动，作文会更生动。
【第4篇】
瓶吞鸡蛋
今天，老师跟我们做了一个实验，名叫瓶吞鸡蛋。
只见老师刚进教室就从桌子上拿出了一个鸡蛋，然后问我们：“有谁能把这个鸡蛋完整地剥好？”正在这时，范可欣走到讲台前。只见，她把鸡蛋放到桌子上轻轻敲碎，然后又把鸡蛋放到了手心里揉了揉，最后小心翼翼寺将鸡蛋的外壳剥去，只见，白嫩嫩的鸡蛋出现在我们面前。
接着老师又把鸡蛋放到一个瓶子上，然后问我们：“有谁能把鸡蛋放到瓶子里？”教室里一下子炸开了锅，大家都在议论纷纷，有的同学说……可是，就在这时老师又在后面补充了一句话：“不能让鸡蛋和瓶子有一丝损坏。”就在大家想不出有什么办法的时候，老师又叫李唐健上来和他一起完成这个实验。
只见，老师先让李唐键把鸡蛋拿起来，然后老师又把事先准备好的纸条用打火机点燃放入瓶子里，最后又叫李唐健把鸡蛋放到瓶子上，只听“嗖”地一声，鸡蛋掉到瓶子里……
通过这节课让我明白了：原来在我们周围有一种叫大气压强的东西，在纸条没有点燃之前，瓶内的大气压强等于瓶外的大气压强，所以鸡蛋正好卡在瓶口，但当纸条燃烧时，燃烧用尽了瓶内的氧气，而瓶口被鸡蛋堵住，外面的氧气无法进去，这个时候，瓶外的大气压强大于瓶内的大气压强，表面光滑的鸡蛋就被挤进了瓶内。
老师点评：多写写自己的心理活动，同学们的表现，作文会更加生动。
【第5篇】
瓶吞鸡蛋
大家一定见过广口瓶和鸡蛋吧！那你们见过瓶吞鸡蛋吗？啥？没见过，那就来我们班看看吧！我们今天的课程嘛，就是“瓶吞鸡蛋。”瓶吞鸡蛋要准备的材料有：一个熟鸡蛋、一个广口瓶、一张纸和一个打火机（火柴），就可以了。
我们的老师拿着一个鸡蛋，把那原来光滑的鸡蛋轻轻在桌子上敲了一敲，那光滑的身上顿时就长出了几条“皱纹”，老师又把“她放在桌上滚了滚，“皱纹”变得越来越多了，老师再沿着这些“皱纹”把“她”的壳去了。就露出一层光滑而白嫩的肌肤。接着，老师又把“她”小的那一头放入瓶子里。这时，同学们仿佛听到了鸡蛋与瓶子之间的参谋长：瓶子说：“大胆鸡蛋！你竟敢塞住我的嘴，看我不吞了你！”鸡蛋在说：“呸，我就是塞住你的嘴，你有本事，你就吞吧！我可不怕。”
然后老师叫一个拿着鸡蛋，用打火机点燃了纸放入瓶子。同学们瞪大眼睛，想看看鸡蛋能不能落到瓶子里。老师又叫那个同学把鸡蛋放上去，嘿，鸡蛋一放上去，就奇迹般徽号上滑。最后完全被“吞”掉了。同学们不约而同地喊出“哇！”
者问：“谁知道鸡蛋为什么会被瓶子吞掉呢？”同学们你看看我，我看看你，谁也没有答案，老师见我们一脸疑惑的样子，告诉我们：“因为纸燃烧用尽瓶中的氧气，而鸡蛋堵住瓶品，外面的氧气进不来，这时，瓶外的大气压强高于瓶内的大气压强，表面光滑的熟鸡蛋就压进了瓶中。懂了吗？”
“哦，原来是这么回事，同学们若有所悟的点点头，我回家也要表演给爸爸妈妈看。
经过这一次的体验，我懂得了：生活中有许许多多的学问，只要肯探索，就一定会发现。
老师点评：实验过程记录得详细，具体合理地的想象更让作文更加生动，实验后的思考自然而深刻，这是课堂上的收获！
