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小组体验作文400字

来源: 作文大全2024-09-23 12:49:18
导读:【第1篇】昨天,老师举行了小组学习活动,让我们一个小组一起学习和互相帮助,下面让我来给大家讲一讲吧。老师让我们六人一组,把六张小课桌拼成一张大课桌。六人围成一圈...

【第1篇】

昨天,老师举行了小组学习活动,让我们一个小组一起学习和互相帮助,下面让我来给大家讲一讲吧。

老师让我们六人一组,把六张小课桌拼成一张大课桌。六人围成一圈,面对面地学习。开小差时一抬头,看见对面的同学那么认真,自己也就不会去开小差了。

对于我来说,这绝对是一个改掉坏习惯的好机会。因为上课的时候我总是在下面看书,但我一看书就会有同学提醒我不要看书,专心听讲。这样这个坏习惯就会改掉了。

但是,也有不好的一面。如果在开小差时没人管怎么办?哈哈,老师解决了这个问题。黑板上有每个小组的成绩。小组里总有人很重视成绩。所以,如果有人在上课时开小差,是一定有人管他的。

上课发言时,为了在别人面前好好表现,出出光彩,也会努力思考问题。如果是讨论问题,面对面的对话也能让我们尊重对方。

比如昨天,我在上课时看书。潘宣霖拍了拍我,小声地对我说:“上课时别看书。”看着她的眼神,我点点头,心想,不要看书,好好学习,不要看书,不要看……一直到下课,我都没看。真的没看。

从这一次小组体验中,我学习到了:帮助别人,帮助自己,你帮我,我帮你,我们就能一同提高成绩,一同进步。

【第2篇】

前几天,我们换了座位形式,改成了六人一小组。

我觉得这种学习方式很好,可以互相学习,互相帮助,取长补短;如果有一个同学生病了,其他同学就可以帮助他补习功课,告诉他作业;如果有同学上课讲话,其他同学就可以去提醒他,让他听讲。

就在换完座位的第二天,我们上到了《我的老师》这一课,郭一帆说:“老师拿教鞭,‘我’拿石板什么概念?石板多大一块,‘我’才一年级,不可能拿得动!”万佳程发话了:“原来的时候,石板跟黑板檫一样大,是用来擦黑板的,不是你想的那么大!”我问:“那也不可能拿动,很重的!”“对呀!对呀!”郭一帆在一边附和。“很轻的!”万佳程又说,这时,陈明澜说:“重!重!重!”王清璇和刘小寒却在那大声说:“小又轻!轻又小!”就在我们为这个问题争论不休的时候,江老师来了,最后,我们的意见统一了,是小而重。

从这件事中,我体会到了小组学习的利,但任何事物都有两面性,它也有自己的弊,就是太吵了,虽然它能让我们学习、议论、交流学习的收获、谈心等一些交流会很方便,但是太吵了,让别的班的同学不得安宁。

这次小组体验中,我学到了很多东西,比如说:“只有大家都表现好,才能使这个小组成为最优秀的小组,意见不一致的时候,要听每个人这么说的道理,哪一个道理充分,就采纳哪一个。

小组学习是一次体验,是一次新的开始,我要表现好点,使我们小组力争第一!

【第3篇】

看着前面同学的笑脸,让我不禁想起它的起因。前面的同学用微笑对着我,不是因为他从前面转到了后面,而是我们班变成了“实验班。”

校内有一些班级为了实验一种新的排座位法,新的学习方法做了“改革。”同学六人一组,把桌子摆成了U字形。这样所有的同学都面对面地坐在一起了。

这种小组体验给了我很温暖的感觉。我们离同学近了,关系与同学也近了许多。这种小组也是为了专心实践活动,交涉与小组讨论的综合形式。老师会给我们时间让我们小组讨论一些课题、文章,还让我们自己主持副课。

可每个计划也不是完美的,也有空洞。假设同学们的桌子近了,垃圾也多了,堆在里面不好清理,人近了,爱讲小话,像蚊子一样嗡嗡的,影响纪律。在底下看课外书的人也多了。对此我们还主动设各种组长,分别对卫生、纪律、安全、生活等方面做了一些保障。但是,做一个文明,优秀的小组还是要大家努力和汗水才能完成。

这是一个多么好的小组体验呀!它在我的小学道路上留下了脚印。让我们共建一个美好的小组,美好的班级吧。

【第4篇】

在这一个星期里,江老师给我们换了一下座位,前六个人一个小组,后六个人一个小组。然后呢?每一个小组都摆成u字形的座位,第三排第六排不动,其余的都把桌子竖着,我觉得这个样子的桌位非常的好,为什么呢?看看下面吧。

记得这个星期的星期五,江老师给我们上了《傻二哥》的一节课,还记得刚上课开始一点点,我们第五组有两个男同学开始讲话了,我们小组的其他人看见了就用一种眼神盯着他们,不知不觉,他们好像听懂了我们的意思,马上就停下了讲话。

在江老师讲《傻二哥》的时候,她让我们小组开始*读,然后小组里一人读一个自然段。我们小组只有五个人,因为柯清雅没有来。付雯静读第一自然段,而我读第二自然段,当我在读:“吃块药糖精神爽,胜似去吃便宜坊……”我把便(pian)读成了便(bian),然后,付文静听见了就提醒了我,我也改正过来了。慢慢地,到黄玺瞾读了,他读的《傻二哥》里的第五自然段,还是有一些绕的,黄玺瞾有一些读不通顺,余子哲和柳逸凡就来纠正黄玺瞾的错误,黄玺瞾听了我们的纠正,也渐渐有了很大的进步,我们其实也一直在鼓励他,鼓励他快点读完,马上,他就读完了。我和付文静也接着读了最后两个自然段。

我觉得这样坐座位非常的好,上课,如果有人讲话,看课外书,其他的人就可以用眼神来提醒,如果要读书,那么读不好的,小组的人可以来教那个人,这样,真的很好。

这一个星期经过了小组体验,我觉得小组一定要团结一心,争取为小组添加一份荣誉。