【第1篇】
每个人都会有难处，有的因为人，有的因为事，我就是因为事而犯难。
我的成绩在班上还算不错，可就是因为不错，才使我有了难处。因为我一直考得很好，所以只要成绩有一点下滑，就会受到老师和家长的批评。这使我心中有了一股无形的压力。而且，我也不愿意看到家长和老师失望的表情。
成绩好也会让我有一些难处。比如说必须保持在这个名次左右，如果有一个原本排名在我后面的人跑到了我的前面，老师和家长就会说：“你看，不好好学习有人就超过你了吧。”再比如说因为我成绩好，每年都会得三好学生。如果有一年没有得到，父母先是会惊讶，然后就是一顿批评。
今年，我的爸爸妈妈想我考上淮中，还说了许多考上淮中可以怎样怎样的话，可如果没考上，我就只能上楚州外国语，如果连楚州外国语都没有考上，就只能去泰州的一所中学了。这无疑给我带来了巨大的压力。
虽然学习成绩好让我有了很多的难处，但我还是会保持努力学习的！我一定要让难处不再困扰我。
★作文点评：
作者的难处，说得非常好，令人同情，让人理解。尽管父母老师的出发点是希望你更上一层楼，希望你保持优秀，但使你为难的根源却在于教育制度，在于激烈的升学竞争。这一点文中是有所触及的。父母想你今年考上淮中那一段，就看得很清楚。全文内容稍嫌单薄，如能围绕你的为难补充一些典型事例，内容将会充实一些。
【第2篇】
生活中，我有许多为难的地方，这不，最近又有两件令我“头疼”的事情降临！
听说学校让我们五年级各班搞一个“接力作文”活动，听到这个消息，我们并没有多高兴，因为没兴趣写，说实话，我对此也没有多大的兴趣。李老师说，一组五个人，每人每周一篇，周一至周五循环。听了李老师这样的安排，我的头就更大了，更不想写了，因为我觉得这样的作文很不好写：没有范文、没有思路、没有老师指导……李老师在留给大家一定的时间考虑之后问：“有没有人报名参加啊？”我们同学是面面相觑，左看右看，终于有几个优秀的同学举起了手，我的同桌陆艺也举起了手。我想：如果我不举手的话，一定会被老师批的！哎，压力山大……我无奈地举起了手。最终，成立了四个这样的作文小组。老师又要我们每个参加人员为自己起一个笔名。我开始绞尽脑汁：叫“冰心”？不行，那是大文学家的名字，思前想后，我给自己取了个“冰雪”的笔名。等大家都想好了笔名又要给所在的小组起组名，我们聚在一起是费尽心思，起了好多又因觉得不合适而推翻，最后我提议用我们五个人的笔名中的一个字合成一个组名，而同组的张傲不赞成，建议用“十一岁的花季”作为组名，现在小组活动已经开展，我们也都十二岁了，组名还没有定下来，真是太让我为难了！
在生活学习中，我们孩子遇到过很多为难的事情，哎，谁来体会一下我们的难处啊！
作文点评：
作者参加“接力作文”，先后两次为难，前后是有联系的，只需说成“我的难处”就可以了，不要说成“两件”令我头疼的事。文中对“接力作文”介绍得不够清楚，其实，可能使同学们感到为难的还不一定是参加不参加或起什么样的笔名、组名，而是开展活动以后怎样使作文“接力”下去。相信活动开展以后你来写这篇作文，“为难之处”就会与这篇不一样了。
