导读：井还是那口井，古色斑驳，冷酷无情。蛙还是那只蛙，井底看天，狭隘愚昧。人常说蛙坐井观天，狭隘愚昧，可是那不是井底之蛙的错，是井挡住了蛙海阔天空的目光，是井束住了蛙...

井还是那口井，古色斑驳，冷酷无情。

蛙还是那只蛙，井底看天，狭隘愚昧。

人常说蛙坐井观天，狭隘愚昧，可是那不是井底之蛙的错，是井挡住了蛙海阔天空的目光，是井束住了蛙天马行空的脚步，是井缚住了蛙忧深思远的思想。因为井这个客观存在的而蛙又无法逾越的因素，蛙即使心高志远心怀鸿鹄之志，却也只能缩于井底孤独的暗自伤神。

对于我们学生而言，现教育模式在某一程度上代替了井的作用，而我们取代了蛙。日益壮大的“啃老族”，愈演愈烈的的退*，越来越多的高分低能儿便是最新成果。我们早已失去个我思想，成为一名被摆布的成品与半成品。

什么样的环境造就什么样的人。

在批评中生活使人学会谴责、在敌意中生活使人学会争斗、在恐惧中生活使人学会忧虑、在怜悯中生活使人学会自卑、在嘲笑中生活使人学会怯懦。

反之，在宽容中生活使人学会耐心、在鼓励中生活使人学会自信、在赞赏中生活使人学会感激、在接纳中生活使人学会去爱、在诚实中生活使人学会真理、在公平中生活使人学会正直。

昔孟母三迁，使孩子免遭受同“一口井”之束缚，制约孩子全面成长，终成一代安家。

今房价飙升，无奈不能常迁，而教育却束缚了我们思想*遨游，只注重成绩，忽略了其他。

与其无休止的指责蛙的目光短浅狭隘愚昧，倒不如拆掉井石，放蛙出来，让其到广阔的大自然中*挥洒吧。