下午的教室，总是充满着睡意。沉重的脑袋，聋拉的眼皮——我根本抬不起头!
老师总说：“抬头，抬头!很重要……”但几乎没有人服从。而这一节课，我却*抬起了头。
睡意朦胧间，“啪”的一声，我的肩膀传来一阵刺痛，我被惊醒，支撑着头的手砸在桌面上，笔尖在脸上划了一道，堆在一旁的课本被划落到了地面，脑中充满“嗡嗡”的声音。书本“砰”的声响引起周围同学的嘲笑。我狠狠瞪了眼始作俑者——坐在我左边的同学。而她的眼中歉意全无，只有因为我的大动静的惊讶和对我眼神的疑惑。
这是我的第一次抬头，我觉得她像是玩了一个恶作剧，就是想让我没面子。那一节课，我睡意全无，除了对她的恼怒，倒也听了不少课。
课间，我却听到别的同学的议论。原来，她只要看到旁边的同学头低了下去，就会用力将他们拍醒，提醒他们认真听课。听到这儿，我感到无尽的懊悔与理解涌上了心头，她那样做竟然毫无恶意，她那看似简单粗暴的提醒方法却可以使我们听到重要的课。而我竟然只看到她表面上带给我的难堪。再一次的抬头，我应是有不一般的感想了。
困意袭击了我，我又一次没有抬头，果不其然，同样的刺痛从胳膊传来——我又一次抬起头。
而她的脸上却写满了歉意，也有一丝尴尬，她的手僵直在半空。我知道，她已经习惯于“粗暴”的去拍醒身旁的人，但同样，她也记住了我的不领情。看见她的不自在，愧疚之意涌上了我的心头。我揉了揉眼睛，伸展着酸痛麻木的手臂，并没有直视她的眼睛，而是将身子往她的方向侧过去，抬起头，用郑重感激的眼神望着她，悄声说：“谢谢!”她笑了，手臂收回，对我点了点头。
又是一次抬头，我理解了她对我真正的关心;又是一次抬头，让我感受到了她最真挚的帮助。
我的脑中浮现出了许多画面：在犯低级错误时老师严厉的批评;在不认真时妈妈的教导……这些看似直接的，严厉的方式，其实都是充满了别人对我的关怀。
其实当我皱着眉，想捂住耳朵屏蔽一切时，其实我却可以在深处感受到他人给我的温暖，并不只是埋怨。抬起头，感受深处真正的关怀。
评语：文章结尾集中抒情的表达突出，事件之中的细节与点题的表达突出，但若能在现在对待“她”的态度上 细致描绘，与往日形成对比，会更好。
