导读：数学课的下课铃声终于响了，因为下一节是体育课，我们的心早已飞到操场去了。老师不仅没有离开讲台，还给我们布置了好多作业，我们垂头丧气，满脸不悦。老师似乎看穿了我们...

数学课的下课铃声终于响了，因为下一节是体育课，我们的心早已飞到操场去了。

老师不仅没有离开讲台，还给我们布置了好多作业，我们垂头丧气，满脸不悦。老师似乎看穿了我们的心思，大声说道：“今天，谁能用6根小棒摆出四个相同的三角形，谁就第一个下课。”老师话音刚落，我们就沸腾了，个个绞尽脑汁，两只手比来划去，只能摆出两个三角形。

教室里一阵安静，同学们都在思考着。我在纸上画来画去，怎么也画不出来四个相同的三角形。老师在教室走来走去，在等着我们给出答案。我实在想不出来，也画不出来，转头向窗外望了望，看到远处的一个信号塔，突然灵机一动，三角体！对，6根小棒可以摆出一个三角体，正好四个面，四个三角形。我迫不及待地向老师说出了答案。“回答正确，可以下课了”老师边说边走出了教室。

在放学回家的路上，我总结了一下，解决问题的最好办法，不仅要认真思考，还要善于观察！不管再难的问题，都能解决。