导读：朋友，当你看到这个作文题目时，一定觉得好笑吧。实际上，老师能给我们写评语，我们也可以给老师写评语。下面请看我给班主任周老师写的评语“周老师脾气很怪。他对优等生很...

朋友，当你看到这个作文题目时，一定觉得好笑吧。实际上，老师能给我们写评语，我们也可以给老师写评语。下面请看我给班主任周老师写的评语

“周老师脾气很怪。他对优等生很严厉，严厉得似乎有点不近人情，而对后进生……”下面的话我也不知道该怎么写了，还是让我讲几件事吧。

一般说来，老师总是喜欢成绩优良的学生。但我们的周老师却有点怪，有时竟然还会让优等生流泪。我的成绩在班上名列前茅，是老师和同学们眼中的优等生。可是一次做语文练习时，由于粗心，我把“爱”写成了“受”，周老师严厉地批评了我，直到我掉下眼泪。

可他对后进生就不同了，处处“迁就”。在我眼里，他越来越偏爱那些成绩不好的同学了。不是吗？上课时，容易回答的问题他总是让他们回答；答不对时，他还耐心引导。他经常对后进生进行个别辅导，把他们叫到身边批改作业，单独讲解错题。他还让班上的优等生帮助后进生，同他们交朋友……班上有个名叫易勇的“调皮鬼”，下课经常闹事，上课不好好学习，还特别不愿做作业。周老师多次找他谈话，总是和风细雨，从不严厉。像易勇那样的后进生只要有一点进步，周老师就眉开眼笑的。

朋友，请你帮我把那没写完的评语补充完整，好吗？