导读：因为一场突如其来的新型冠状病毒疫情，这个寒假我天天被“*”在家里。一个晴朗的中午，我突然心血来潮，要数一数我储蓄罐积攒了多少钱。说干就干，我拿着储钱罐飞奔进了...

因为一场突如其来的新型冠状病毒疫情，这个寒假我天天被“*”在家里。一个晴朗的中午，我突然心血来潮，要数一数我储蓄罐积攒了多少钱。说干就干，我拿着储钱罐飞奔进了房间，坐在床上，把里面的硬币和纸票一股脑儿地全部倒在了床上。 

我饶有兴致的数着，这里面有一元，两元，也有十元二十元的，面额大的还有五十和一百元的。我按照我学习过的“分类整理”法，很快就整理好了全部钞票，并算出了总数。我突然联想到一个问题，为什么人民币没有三元、四元、六元等面额呢？正坐在我身边的妈妈微笑着对我说：“你仔细观察一下，再认真思考一下可能是什么原因呢？” 

我歪着脑袋，手里拿着几张纸币拼一拼，比一下，忽然我灵机一动给，我两眼放光，激动的拍了一下脑袋，我从床上蹦了起来，大喊道：“我知道了，”妈妈被我下了一跳，用带有一点惊恐的表情看着我。我装出一副大人的模样，清了清嗓子，开口说道：“这是因为其它人民币数字都可以用现在的这几个数字拼出来，所谓“拼”，简单来说就是相加。现在的一元加两元就有了三元；两个两元就得到四元；一个五元加上一张一元一张二元可以得到八元。这样人民币就不用分太多的面值，更易于人们计算和使用。 

“完全正确！”妈妈听完后，夸奖我说到：“数学奥秘是需要通过眼睛观察，用大脑思考，这是一个漫长的过程，只有有耐心的人才能找到其中隐藏的奥秘。” 

我忽然想起我们实验小学正在进行募捐活动，帮助受疫情影响严重的湖北黄石磁湖小学的小朋友们。我从我的零花钱中取出了一部分，委托爸爸转交给了负责的大队委。