有这样一个故事：水井边有两只小木桶，一只小木桶叹息道：”我们的生活真无趣啊！不论从井里打了多少水上来，仍是空空的，什么也没得到！“另一只小木桶却说：”我想的和你不一样。下井时，我们确实是空的，上来时则是满满的，我们得到了很多。“如此天壤之别的认识，该是对过程和结果的不同看法造成的。
有次去苏州园林玩，游人络绎不绝，爬上山来，在顶上的亭子里小憩。亭中有位老画家，起码有七十岁了，胡须已是花白，头发也已被岁月染成霜色，但却精神矍铄。见我们来，他放下手中的炭笔，递给我们一本他的画册，请我们欣赏一下。翻开画册，是一幅幅精美的素描，有亭台楼榭，莲花古木，人物风情，皆是栩栩如生，惟妙惟肖。赞叹之际，来了一个小伙子，向我们借来画册欣赏。看了一会儿，他突然问：”老先生，这画卖不？你来开价。“暗暗感叹这人的”土豪“时，老先生却用略带责备的口气回答：”我在这画了十年画了，只因兴趣，风雨无阻。到现在也只画了七八本画册，这里面的每幅画，背后都有一个故事。这是钱能衡量的吗？小伙子，这可是我的心血啊！“听罢，小伙子默默无言，我则对老先生肃然起敬，顺着他眼神的方向，我看见了一池莲花，开得正灿烂。我相信，老先生也有莲花一般的心吧！
只看结果，不看过程的”拜果主义“却也荼毒了我们这些青少年。班上有人上课不听，考试前”发奋“学习，希望拿个高分。还有太看重考试结果的，一场月考考砸，就在那伤心落泪几个小时。再看看社会上某些学校的宣传语：”只要学不死，就往死里学“，以及”提高一分，干掉千人“等等极端标语，不也是”拜果主义“的变态产物吗？试想想如果学生在课堂里听课，仅仅是为了”干掉千人“考上好学校，这不是十分可悲吗？而当有趣的科学知识沦为一个个考点，需要去死记硬背时，难道不是对知识的一种*吗？当学校变成生产高分的工厂，昔日的同窗沦为敌人，考场变成战场。所有的人都为一个结果杀得你死我活，这样变味的竞争还有意义吗？
忽而觉得可叹，现在的人们，到底怎么了？过程，真的一文不值吗？结果有很多，但追求结果的过程，只有你才能体会。在那里，有笑，有泪，有挫折，也有成就。那么，我们为什么不珍惜追求的过程呢？纵使没能追逐到结果，但过程本身，不更是一份美好的回忆吗？
经典的说法，人生如路，但走路的方式，得由你自己来定。可以开着豪华轿车，在人生的路上高速飞驰，让窗边的景色一闪而过，但内心终觉空洞。抑或徒步在人生的石子路上，虽然艰辛，虽然困难，但随时可与风景为伴，俯下身来，撷取路边的小野花，让那芳香沁入你的心脾。那感觉，一定是满足而欣慰的。
